Aprendizagem que se manifesta pela capacidade de responder diferencialmente a estímulos variados.

Respostas diferenciadas para diferentes estímulos.

Qualquer situação em que um animal ou ser humano é treinado para responder diferentemente a dois estímulos (por exemplo, aproximação e evitação) em condições de recompensa e punição e, depois, é treinado com valores reversos de recompensa (isto é, a abordagem que foi recompensada anteriormente passa a ser punida e vice-versa).

Ato de aprender a produzir uma série de respostas em uma ordem exata.

Parte volátil das substâncias perceptível pelo sentido do olfato.

A habilidade de detectar aromas ou odores, como a função dos NEURÔNIOS RECEPTORES OLFATÓRIOS.

Realização de uma ação uma ou mais vezes, com vistas à sua fixação ou aperfeiçoamento; qualquer ação ou comportamento que leve à aprendizagem.

O fortalecimento de uma resposta condicionada.

Alteração da aprendizagem em uma situação devido à aprendizagem prévia em outra situação. A transferência pode ser positiva (com a segunda aprendizagem aperfeiçoada pela primeira) ou negativa (em que o oposto acontece).

Situações de aprendizagem em que as respostas em sequência do indivíduo são instrumentais para a produção de reforço. Quando a resposta correta ocorre, o que envolve uma seleção a partir de um repertório de respostas, o indivíduo é imediatamente reforçado.

Uma resposta a um estímulo que é fundamental para evitar uma experiência nociva.

Aprendizagem que ocorre quando um estímulo condicionado é pareado com um estímulo não condicionado.

Linhagem exogâmica de ratos desenvolvida em 1915 pelo cruzamento de diversas fêmeas brancas do Wistar Institute com machos cinzentos selvagens. Linhagens endogâmicas foram derivadas desta linhagem originalmente exogâmica, incluindo os ratos Long-Evans cor-de-canela (RATOS ENDONGÂMICOS LEC) e ratos Otsuka-Long-Evans-Tokushima gordos (RATOS ENDOGÂMICOS OLETF), que são respectivamente modelos para a doença de Wilson e para diabetes mellitus não insulina dependente.

Termo genérico que se refere ao aprendizado de alguma resposta específica.

Sinais para uma ação; a porção específica do campo perceptivo ou do padrão de estímulos aos quais o indivíduo aprendeu a responder.

O fenômeno em que um organismo responde a todas as situações semelhantes àquela na qual foi condicionado.

Mudança de comportamento relativamente duradoura que resulta da experiência passada ou da prática. O conceito inclui a aquisição de conhecimento.

Processo por meio do qual os estímulos auditivos são selecionados, organizados e interpretados por um organismo.

Processo pelo qual a natureza e o significado dos estímulos olfatórios, como odores, são reconhecidos e interpretados pelo cérebro.

Função mental complexa que tem quatro fases distintas: (1) memorização ou aprendizagem, (2) retenção, (3) rememoração e (4) reconhecimento. Clinicamente, a memória é, em geral, subdividida em imediata, recente, e remota.

Uso do som para extrair uma resposta no sistema nervoso.

A seleção e organização dos estímulos visuais com base na experiência anterior do indivíduo.

Processo mental para perceber visualmente um número crítico de fatos (o modelo), como caracteres, formas, exposições ou desenhos.

A resposta observável de um animal diante de qualquer situação.

O princípio de que elementos que são experienciados conjuntamente formam uma conexão, de maneira que um tende a restabelecer o outro.

Técnica de pesquisa usada durante a ELETROENCEFALOGRAFIA em que uma série de flashes de luz brilhante ou padrões visuais são usados para induzir a atividade cerebral.

A aprendizagem do caminho correto através de um labirinto para obtenção de reforço. É utilizado para populações humanas ou animais.

Procedimento que apresenta o estímulo condicionado sem REFORÇO para um organismo previamente condicionado. Refere-se também à diminuição de uma resposta condicionada que resulta deste procedimento.

Ato de focalizar certos aspectos da experiência atual e excluir outros. É o ato de levar em consideração, de notar ou de se concentrar.

Objeto ou situação que pode servir para reforçar uma resposta, para satisfazer uma motivação ou para proporcionar prazer.

O reconhecimento das propriedades espaciais do objeto; inclui espaço físico.

Tempo desde o início de um estímulo até que uma resposta seja observada.

Elevação curva da SUBSTÂNCIA CINZENTA, que se estende ao longo de todo o assoalho no LOBO TEMPORAL do VENTRÍCULOS LATERAIS (ver também LOBO TEMPORAL). O hipocampo, subículo e GIRO DENTEADO constituem a formação hipocampal. Algumas vezes, os autores incluem o CÓRTEX ENTORRINAL na formação hipocampal.

Afecções caracterizadas por discrepância significativa entre nível intelectual percebido de um indivíduo e sua capacidade em adquirir novas habilidades de linguagem e outras cognitivas. Estes transtornos podem resultar de condições psicológicas ou orgânicas. Os subtipos relativamente comuns incluem DISLEXIA, DISCALCULIA e DISGRAFIA.

A coordenação de um processo (cognitivo) sensorial ou ideacional e uma atividade motora.

Técnica estatística que isola e avalia a contribuição dos fatores incondicionais para a variação na média de uma variável dependente contínua.

Uso educacional de exemplos e casos para ensinar técnicas de solução de problemas e raciocínio crítico.

Julgamento preconcebido feito sem evidência factual.

Comportamento de grupo em direção a outras pessoas em virtude do grupo a que pertencem.

Capacidade de diferenciar tons.

Ato de aprender a responder verbalmente a um sinal de estímulo verbal.

Elementos de intervalos de tempo limitados, contribuindo para resultados ou situações particulares.

A quantidade mínima necessária de energia do estímulo para que ele elicie uma resposta sensorial.

Linhagem de ratos albinos desenvolvida no Instituto Wistar e que se espalhou amplamente para outras instituições. Este fato diluiu marcadamente a linhagem original.

Geralmente refere-se ao uso de modelos matemáticos na predição da aprendizagem de tarefas baseadas na teoria da probabilidade aplicada a respostas; pode também se referir à frequência de ocorrência das respostas observadas em um determinado estudo.

Tratamento diferenciado ou acesso desigual a oportunidades com base em pertença a um grupo, como origem ou etnia.

Teoria e desenvolvimento de SISTEMAS DE COMPUTAÇÃO que realizam tarefas que normalmente exigiriam a inteligência humana. Tais tarefas podem incluir reconhecimento de fala, APRENDIZAGEM, PERCEPÇÃO VISUAL, COMPUTAÇÃO MATEMÁTICA, raciocínio, RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS, TOMADA DE DECISÕES e tradução de idioma.

O processo educacional de instrução.

A persistência em executar um comportamento aprendido (fatos ou experiências) após um intervalo de tempo durante o qual este comportamento não foi executado nem praticado.

Noção de si mesmo em relação ao tempo, ao espaço e ao próprio "eu".

Processamento mental de sinais cromáticos (VISÃO DE CORES) vindos dos olhos pelo CÓRTEX VISUAL, onde eles são convertidos em representações simbólicas. A percepção de cores envolve numerosos neurônios e é influenciada não só pela distribuição dos comprimentos de onda do objeto observado, mas também por sua cor básica e pelo contraste do brilho nas suas bordas.

Capacidade do SISTEMA NERVOSO em modificar sua reatividade como resultado de ativações sucessivas.

A menor diferença que pode ser discriminada entre dois estímulos ou uma diferença que está ligeiramente acima do limiar.

Técnica analítica estatística usada com distintas variáveis dependentes, referente a conjuntos separados de variáveis observados em diferentes categorias de variáveis dependentes. É algumas vezes usado em lugar de análise de regressão.

Reações de um indivíduo, ou grupo de indivíduos, com relação ao ambiente circundante imediato, incluindo os objetos animados e inanimados nele presentes.

A discriminação sensorial de uma forma ou esboço.

A realização de atos motores complexos.

Testes da habilidade de ouvir e entender a fala, determinada pela contagem do número de palavras em uma lista de palavras repetidas corretamente.

Sensação de fazer contato físico com objetos, animados ou inanimados. Estímulos táteis são detectados por MECANORRECEPTORES na pele e nas mucosas.

A avaliação das realizações acadêmica ou educacional. Inclui todos os aspectos de teste e construção de teste.

Família (ordem COLUMBIFORMES) que abrange os pombos ou pombas. São AVES de pernas curtas, corpos robustos, cabeças pequenas e bicos finos. Alguns autores chamam as pequenas espécies de pombas e as grandes de pombos, porém os nomes são intercambiáveis.

A tendência a reagir a estímulos diferentes daquele que foi utilizado como estímulo condicionado, mas que têm alguma similaridade com ele.

Procedimento constituído por uma sequência de fórmulas algébricas e/ou passos lógicos para se calcular ou determinar uma dada tarefa.

O movimento real ou aparente dos objetos através do campo visual.

O ato de fazer uma seleção entre duas ou mais alternativas, geralmente após um período de deliberação.

A capacidade de estimar o intervalo de tempo transcorrido ou a duração de tempo.