Les travaux de recherche ouvrant sur le rapport entre linguistique théorique, cognition, neurolinguistique font partie intégrante des programmes des séminaires et cours assurés dans la formation en linguistique dispensée dans le cadre du master Recherche parcours Linguistique et dialectologie de lUniversité Jean Moulin Lyon 3, mais aussi dans le cadre des EC de linguistique dans lUEC (du S2 au S6) et des Unités dEnseignement dOuverture (UEO) Sciences du langage - dispensées en licence. Le département de linguistique offre des EC et des UEO (Unités denseignement dOuverture) en Sciences du Langage, de la Licence 1 à 3, qui sont transversales à différentes disciplines, et parmi lesquelles figurent des UEO tels que « Introduction à létude du langage » (L1) ou « Linguistique cognitive » (L3). Voir ci-dessous ...

Les travaux de recherche ouvrant sur le rapport entre linguistique théorique, cognition, neurolinguistique font partie intégrante des programmes des séminaires et cours assurés dans la formation en linguistique dispensée dans le cadre du master Recherche parcours Linguistique et dialectologie de lUniversité Jean Moulin Lyon 3, mais aussi dans le cadre des EC de linguistique dans lUEC (du S2 au S6) et des Unités dEnseignement dOuverture (UEO) Sciences du langage - dispensées en licence. Le département de linguistique offre des EC et des UEO (Unités denseignement dOuverture) en Sciences du Langage, de la Licence 1 à 3, qui sont transversales à différentes disciplines, et parmi lesquelles figurent des UEO tels que « Introduction à létude du langage » (L1) ou « Linguistique cognitive » (L3). Voir ci-dessous ...

Jacques Moeschler (né en 1954) est professeur ordinaire de linguistique française au Département de linguistique depuis janvier 2005. Il a auparavant occupé les fonctions de professeur titulaire (1997-2004), maître denseignement et de recherche (1989-97), chef de travaux (1985-9), maître-assistant (1983-4) et assistant (1977-82). Il a été boursier du FNSRS pour un post-doc à Paris (EHESS) et aux Etats-Unis (UCLA) (1982-3). Spécialiste de sémantique et de pragmatique, ses recherches portent sur la référence temporelle, les connecteurs pragmatiques, la causalité, les mots logiques et largumentation. Ses enseignements (introductifs et post-grade) ont donné lieu à des ouvrages dintroduction à la linguistique et à la pragmatique, qui constituent des références dans le domaine francophone. Il a par ailleurs dirigé 8 projets de recherche FNSRS, et encadré une quinzaine de thèses de doctorat. Président du Conseil de Faculté (2003-4), directeur du département de linguistique ...

This book is a composite of 40 purely scientific and peer-reviewed papers presented during the Seventh World Congress of African Linguistics (WOCAL7) at the University of Buea, Cameroon, in 2012. The different chapters of the volume fall within the scope of African languages in relation to linguistics and other related disciplines, where a varied range of theoretical examinations, investigations and/or discussions as well as pure description of aspects of language are offered. For the purpose of clarity and easy accessibility of the content, the chapters are further subcategorized into nine sections, which include: Borrowing, Discourse Analysis, Historical Linguistics, Intercultural Communication, Language Documentation, Language in Education, Morpho-syntax, Phonetics and Phonology, and Sociolinguistics.

La linguistique générative regroupe un ensemble de théories développées à partir des années 1950 par le linguiste américain Noam Chomsky. Elle soppose à la fois au béhaviorisme et au structuralisme. La théorie générative se distingue des autres traditions en faisant la distinction compétence / performance, qui distingue la capacité langagière de lacte de parole. Ainsi, selon cette orientation, chaque locuteur possède un « organe linguistique spécialisé » (« Language Acquisition Device ») permettant lanalyse et la production des structures complexes formant le discours. En dautres termes, chaque langue forme une structure observable, résultat dun système inné (comprendre « génétique ») universellement partagé. Il revient à la linguistique générative, dès lors, de comprendre la structure et le comportement de ce système. En fait, selon Chomsky, le but de la linguistique est de définir les paramètres de variation entre les langues, car selon son approche, ...

La linguistique est une discipline qui explore la structure du langage, son rôle dans lactivité humaine et ses liens avec lêtre humain biologique et psychologique. Elle appartient aux sciences humaines parce quelle sintéresse aux rapports entre lêtre humain et le langage, mais elle sapparente aussi aux sciences exactes par sa recherche de lexplication systématique des faits de langue et par lutilisation de méthodes expérimentales.. Le Département de linguistique offre des programmes de maîtrise et de doctorat en linguistique. En choisissant les cours appropriés, il est possible de se spécialiser dans divers domaines de la recherche linguistique. Ceux-ci comprennent la linguistique théorique (phonétique, phonologie, morphologie, syntaxe, sémantique), lacquisition des langues premières et secondes, la psycholinguistique, la neurolinguistique et la sociolinguistique. De linformation plus approfondie à propos des programmes, par exemple les domaines de recherche des ...

[Extension] Appel à communications - XXXIes Journées de linguistique, Unité en linguistique et en langues modernes, Université du Québec à Chicoutimi (Canada)

La Hermann Paul School of Linguistics (HPSL) est une école doctorale en sciences du langage : linguistique allemande, anglaise, espagnole, française, italienne et disciplines associées. Elle est le fruit dune coopération internationale entre les universités de Fribourg-en-Brisgau et de Bâle, fondée sur les dernières avancées dans le domaine de la formation doctorale. Lécole promeut la recherche en Sciences du langage en sappuyant sur lexpérience des chercheurs des deux institutions partenaires et de leurs réseaux internationaux. Elle tient compte des standards les plus élevés en matière de recherche, de présentation orale de ses résultats et de leur publication, afin de préparer au mieux les doctorants et les post-docs au marché du travail. Elle met laccent sur lalliance fructueuse entre compétences spécifiques à chaque discipline et interdisciplinarité. La Hermann Paul School of Linguistics offre un espace déchange où le croisement de thématiques, de méthodes ...

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Linguistique Finalite specialisee en linguistics and its applications for a multilingual society, fourni par FIAL Faculte de philosophie arts et lettres - UCLouvain

UNITÉS LINGUISTIQUES - 45 articles : STRUCTURALISME • PHONOLOGIE • DISTRIBUTIONNALISME • LINGUISTIQUE - Théories • LINGUISTIQUE - Domaines • LANGUES (Typologie des) • STRUCTURALISME • LINGUISTIQUE (notions de base) • MORPHOLOGIE (psycholinguistique) • CERVEAU ET LANGAGE ORAL • BENVENISTE (É.) • GRAMMAIRE • LEXICOLOGIE • LINGUISTIQUE - Objet et méthodes • MODÈLE • MYTHE - Linterprétation philosophique • LINGUISTIQUE ET PSYCHANALYSE • PHONÈME (linguistique) • SÈME (linguistique) • PHONOLOGIE • PRAGMATIQUE • SÉMANTIQUE • STRUCTURALISME • PHONÈME • APHASIE • PHONOLOGIE ARTICULATOIRE • RECONNAISSANCE DES MOTS À LORAL • AFFIXE (linguistique) • AMBIGUÏTÉ (linguistique) • ANAPHORE (linguistique) • DOUBLE ARTICULATION • COMBINATOIRES (VARIANTES) • COMPOSITION (linguistique) • CONSTITUANT IMMÉDIAT • DÉTERMINANT (linguistique) • DISCOURS (PARTIES DU) • DISTRIBUTIONNALISME • HARRIS (Z. S.) • MORPHÈME • MOT

I am a third-year PhD student in Linguistics at Ca Foscari University. I hold a Master in Applied Linguistics from the University of Roma Tre, discussing a thesis on Subjects, topics and the identification of pro: a cross-linguistic analysis (supervisor, Prof. Mara Frascarelli). My research is concerned with comparing the interface (discourse-semantic) properties of topicalized constituents in different languages - with special attention to the licensing of null subjects - also considering their syntactic and distributional properties in a cartographic approach (Rizzi 1997 and subsequent works). The purpose of my research is to explore the possibility of a unified minimalist account of the licensing and interpretation of null arguments.. Publication: http://libros.um.es/editum/catalog/book/1581. EDUCATION. 2013- Present ...

Lunité de recherche LIDILE se donne pour objectifs scientifiques de :. - Développer une expertise épistémologique et méthodologique fondée dans le champ des sciences du langage et dans ses champs disciplinaires connexes : linguistique ; cognition ; informatique ;. - Créer une synergie qui prend appui sur des démarches de recherches communes : description des langues, linguistique de corpus, analyse de discours, Traitement Automatique des Langues Naturelles (TALN), traductologie, phonétique expérimentale ; didactique des langues, analyse contrastive ;. - Soutenir une démarche de transfert, dapplication et de développement des recherches vers les formations de Master et de Doctorat adossées à lUnité et vers les secteurs professionnels et socio-économiques en phase avec les questionnements de lUnité : traitement et exploitation des métadonnées ; ingénierie linguistique ; enseignement-apprentissage des langues. ...

Rudiments de grammaire japonaise. Documents de linguistique quantitative n° 9 (avec textes commentés) Tout le catalogue Pays du Monde Asie1 vol. in-8 br., Centre de linguistique quantitative de lUniversité de Paris VI, 1971, 244 pp.

Le Département de linguistique regroupe un corps professoral internationalement reconnu dont les domaines de spécialisation recouvrent les principaux champs de la linguistique. Il offre des programmes aux trois cycles détudes en linguistique fondamentale, expérimentale et descriptive, participe aux concentrations en études autochtones et en sciences cognitives, et est responsable de la formation en grammaire du français écrit ainsi que de lévaluation des compétences à loral des futurs enseignants. Reconnu pour son expertise en langue des signes québécoise, il est le seul département au Québec à offrir une formation en interprétation visuelle.. ...

Aventure Linguistique permet aussi de soutenir un projet humanitaire en Australie !. Il faut savoir que pour toute inscription à un séjour linguistique dans lécole de Brisbane ou de Surfers Paradise, Aventure Linguistique verse une contribution à la Langports Foundation. Celle-ci soutient un projet socio-éducatif pour les enfants aborigènes. Ca vaut la peine de jeter un coup doeil sur le site www.yipirinya.com.au pour voir de quoi on parle ! Les jeunes aborigènes, issus des milieux défavorisés, y reçoivent un soutient particulier et surtout une double éducation : traditionnelle et classique. Il est ainsi possible pour eux de développer leur culture tout en suivant le programme éducatif national. Aidez Aventure Linguistique à promouvoir léducation et accompagnez votre séjour linguistique dun geste humanitaire !!! En 2010 Aventure Linguistique a déjà reversé AUD 420.- à cette fondation ! ...

Les perspectives professionnelles qui soffrent aux linguistes sont multiples. Le Master en Linguistique est évidemment le passage obligé pour sorienter vers la recherche en linguistique (doctorat). Mais le monde de lentreprise offre aussi aux linguistes des opportunités de carrière dans des domaines aussi variés que le traitement automatique du langage, la linguistique appliquée, lanalyse de la communication et des télécommunications ou encore différentes formes de consultance. Des postes dans lenseignement supérieur non universitaire sont également accessibles aux porteurs du Master en Linguistique.. ...

Site web ADLINGA. Cette association défend les intérêts des étudiants aux deuxième et troisième cycles du Département de linguistique et les représente à lAssemblée départementale, aux différents comités du Département, ainsi quà lAssociation des étudiants diplômés de lUniversité dOttawa.. Tous les étudiants aux deuxième et troisième cycles du Département de linguistique sont membres de lAssociation. Elle élit un président et un secrétaire-trésorier au début du mois doctobre de chaque année. LAssociation tient des rencontres mensuelles pour discuter des besoins et projets des étudiants aux deuxième et troisième cycles. LAssociation est active tout au long de lannée, même pendant la session dété.. LAssociation est responsable de la salle de lecture, de la publication des Cahiers linguistiques dOttawa (CLO), ainsi que de plusieurs autres activités. Nous encourageons nos membres à communiquer avec nous par lentremise du secrétariat du ...

Programme intensif sur campus pour adolescents - Camp linguistique dété junior Bucksmore - DOverbroecks Oxford - Camp Linguistique Junior en Angleterre - oxford. Le Programme intensif sur campus pour adolescents est organisé tout au long de lannée (parfois aussi lété) ; ce programme résidentiel a pour objectif de permettre à des adolescents de travailler la pratique et létude de la langue de leur choix dans un environnement différent de ce quils connaissent dans leur pays dorigine. Dans le programme intensif létude de la langue est renforcée car les jeunes suivent plus de 20 leçons par semaine. Les cours et lhébergement se déroulent sur un même site (école privée ou campus universitaire). Découvrez la vie dans une école privée anglaise traditionnelle haut de gamme ! Venez à dOverbroecks afin dapprendre, découvrir et vous cultiver grâce à des cours adaptés à partir du programme denseignement britannique mis en place par le corps enseignant dOverbroecks. D

Société de Linguistique Romane - La Société de Linguistique romane a pour objet de grouper les personnes physiques et morales qui sintéressent aux études de linguistique et de philologie romanes et qui désirent contribuer à leur développement. Elle publie la Revue de Linguistique romane et la Bibliothèque de Linguistique romane, organise des Congrès internationaux de Linguistique et Philologie romanes et attribue le Prix Albert Dauzat pour récompenser dexcellents travaux du domaine de ses recherches. Elle ne comprend que des membres actifs qui versent une cotisation annuelle donnant droit notamment au service de la Revue.

La linguistique générative, née à la fin des années 1950 avec les premiers travaux de Noam Chomsky, a joué un rôle crucial dans la définition du paradigme longtemps dominant en sciences cognitives, le « cognitivisme » ; cette courte note vise à expliquer en quoi le programme de recherche de la linguistique générative a pu jouer ce rôle, et, ce faisant, à présenter certains aspects de ce programme, lesquels caractérisent plus généralement une grande partie de la linguistique formelle contempor...

Cest à lUFR de linguistique quon étudie le langage sous tous ses aspects, quils soient théoriques, empiriques ou épistémologiques. Attachée à une culture profondément interdisciplinaire et ouverte à linternational, lUFR de linguistique hérite dune tradition de recherche et denseignement construite par des pionniers du domaine en France. LUFR accueille un nombre important de chercheurs CNRS et la recherche y occupe une place importante. ...

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Anglais + Basketball - FLS International - Fisher College - Camp Linguistique Junior aux Etats-Unis - boston. Le programme linguistique Anglais + Basketball est destiné aux passionnés de basketball . Apprenez langlais tout en améliorant vos compétences et votre expérience dans ce sport qui vous intéresse, ou vous passionne. Une façon efficace de pratiquer langlais en dehors des cours. Fisher College est une institution centenaire dans le quartier historique de Boston . Venez profiter de ces installations le temps dun été et vivre comme un étudiant américain au cœur de la capitale éducative. Atmosphère accueillante et chaleureuse pour des étudiants du monde entier dans une ville où lon ne sennuie jamais ! Loffre culturelle est étonnante et la ville est très agréable.

20 années dexpériences dans le secteur de la Formation et des Séjours Linguistiques ont permis à Françoise AGULLO, créatrice de Mainly linguistique, de placer toute son expertise dans loffre de programmes personnalisés.. Mainly linguistique privilégie les séjours en immersion favorisant louverture à la diversité des cultures, dans des contextes les plus variés :. Ecoles de langues internationales, Cours particuliers chez le professeur, Immersion en entreprise…. Nos séjours linguistiques ont pour objectif de développer les compétences plurilingues des Collégiens, Lycéens, Etudiants, adultes et professionnels.. Nos destinations :. Angleterre. Irlande. Malte. Etats-Unis. Canada. Australie. Espagne. Allemagne. Retrouvez lensemble de nos programmes sur : www.mainly-linguistique.com ...

Né à Vologda, Filipp Fortunatov est le fils de Fedor Fortunatov, un professeur de léducation physique. Il fait ses études à la faculté des Lettres de luniversité de Moscou où il sinitie à la linguistique comparée sous la direction de Fiodor Bouslaïev. Il obtient son degré de maîtrise ès sciences en 1871. En 1871-1873, il effectue un séjour scientifique à létranger - à Leipzig (chez Leskien et Curtius) à Paris (chez Bréal), à Oxford et à Cambridge. Ses premières recherches portent sur les idiomes de Lituanie et sur le sanskrit védique[3]. En 1874-1876, il enseigne le grec au gymnasium de Frantz Kreiman à Moscou. De 1876 à 1902 - privat-docent, professeur agrégé, chef du département de linguistique comparée de lUniversité de Moscou, professeur de linguistique indo-européenne et générale. A partir de 1902, il travaille au département de la philologie de lAcadémie des sciences de Saint-Pétersbourg, où il se consacre à la recherche linguistique. Il publie ...

Incandescence de la linguistique La montée métonymique installant les malentendus entre lhérédité et la génétique et la génétique avec le gène, selon (...)

Ënner dem Impuls vum Dokter Ernest Platz gouf den 21. Dezember 1924 dSociété luxembourgeoise détudes linguistiques et dialectologiques à Luxembourg, op Lëtzebuergesch (Lëtzebuerger) Sproochegesellschaft respektiv Sproochveräin genannt, gegrënnt. Éischte President war de Professer Joseph Tockert. DSociété luxembourgeoise détudes linguistiques et dialectologiques à Luxembourg ass 1935, dSection de linguistique, de folklore et de toponymie vum Institut grand-ducal ginn.[1] 1997 ass dSection de linguistique, de folklore et de toponymie a Section de linguistique, dethnologie et donomastique ëmbenannt ginn. ...

Dr Jacques COULARDEAU, PhD in Germanic Linguistics (University Lille III) and ESP Teaching (University Bordeaux II) has been teaching all types of ESP, especially technological, scientific and historical ESP. He has done research in the fields of English and American literatures, drama and arts; opera, cinema and television at a global level; general linguistics with particular emphasis on Germanic, Indo-European, African and more recently Indo-Aryan languages, as well as Pali and Sumerian. He spent some time in Africa, the USA and many countries in Europe, and more recently Sri Lanka where he studied Buddhism and oriental spirituality. His present research covers the language of Cro-Magnon and the emergence of language among Homo Sapiens, the phylogenic and psychogenetic emergence of human language, and further studies on opera, drama and cinema, including mythological contacts between Indo-European and Turkic traditions and cultures. He is vastly published in many countries in all these ...

This symposium Terminology and translation walks in the footsteps of the Language(s) and Translation (lately reframed as Language(s), Discourse and Translation) conferences we have organized every 2 years at the University of Bucharest, since 2011. The later were more oriented toward the linguistics/ translation (be it literary or specialized) interface, rather than toward terminology and terminological studies as such, or even toward specific linguistic topics (idioms and idiomaticity; linguistically relevant spoken and unspoken informations (le dit et le non-dit)), in their relations to various applied linguistics fields (traductology, terminology, specialized languages, glottodidactics: teaching of French as foreign language, teaching of French on special purposes).. This time, we are going to focus on terminology (as science and/or curricular discipline) and on different terminologies (each belonging to some specific reference domain) as such, in their relation to traductology and ...

Anglais Centre Polyglotte - UFR SLHS Science du Langage, de l Homme et de la Société Type d organisme Universitaire Coordonnées 30 rue Mégevand Tél

Séjour linguistique, voyage linguistique, échange linguistique pour adultes, juniors, ados, particuliers, professionnels, séjour linguistique CPF sur mesure

La place des femmes dans la langue a depuis longtemps été un objet de débat, y compris parmi les féministes. Le symbolisme social étant véhiculé et (...)

En plus de donner des conf rences dans des universit s (notamment au Mexique) et de prendre part plusieurs colloques nationaux et internationaux de sociolinguistique ou dam nagement linguistique titre de conf rencier ou dorganisateur, Jacques Maurais a t invit titre dexpert par lAgence de la Francophonie la r union sur la cr ation des Offices des langues nationales et la d finition dun plan dam nagement linguistique Brazzaville en 1992. Il a t membre du comit des subventions la recherche linguistique de lOffice de la langue fran aise jusqu labolition de ce programme et membre du Comit de patronage du projet Description linguistique et sociolinguistique de la francophonie. Il est membre du comit de r daction du Fran ais moderne, des Cahiers francophones dEurope Centre-Orientale, de Terminogramme et, un temps, correspondant de LAnn e francophone internationale. Jacques Maurais a enfin particip la r daction de diverses prises de position officielles du Conseil de la langue fran aise : ...

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Il y en aura pour tous : les enfants, les jeunes et les adultes !. Ateliers pratiques artistiques pour les enfants - BOIS + Stages toutes langues. + Stages sculpture sur bois pour adultes et jeunes dès 14 ans sur 2 jours + Stages de sophrologie (déjà réalisés fin juin / début juillet, les prochains en septembre). Comme toujours dans la joie et la bonne humeur, avec toutes les mesures de protection qui ont déjà fait leurs preuves depuis plus dun an, je vous accueillerai pour les ateliers et stages suivants :. -POUR LES ENFANTS - ANGLAIS - selon les âges, nous dédoublerons. Chaque lundi, un nouveau programme sera réalisé :)). 65 euros laprès-midi (en micro-groupes). -Lundi 26/07 de 14h à 17h. -Lundi 02/08 de 14h à 17h. -Lundi 09 août de 14h à 17h. -POUR LES ENFANTS - atelier pratique artistique bois - Ma jolie mandoline » - première réalisation, selon les inscriptions, deuxième réalisation différente « Mon cadre magique » :). 65 euros laprès-midi (en micro-groupes) ...

Décédé le samedi 30 novembre 2019, au Cnhu de Cotonou des suites dune longue maladie le professeur Toussaint Tchitchi (photo) sera inhumé le 14 décembre 2019 à Dogbo-Midangbé, son village natal. La levée du corps est prévue pour le vendredi 13 décembre à Cotonou. Le défunt est professeur de linguistique spécialiste de la terminologie et des langues africaines à lUniversité dAbomey-Calavi. Ancien ministre de lInformation et des communications du président Soglo, Toussaint Tchitchi fut directeur de lInstitut national pour la formation et la recherche en éducation (Infre). Il avait dirigé aussi lInstitut national de linguistique appliquée (Inala, ex-Cenala). Professeur de rang magistral, la disparition de Toussaint Tchitchi constitue une grande perte pour la communauté universitaire.. Abdourhamane Touré. ...

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Je suis né à la Clinique Isis, dans le quartier des Gobelins, à Paris, en juin 1979. Après un baccalauréat scientifique, jai fait mes études en classe préparatoire au Lycée Saint-Louis, puis dans les universités Pierre et Marie Curie (DEUG de mathématiques, informatique et applications aux sciences) et Denis Diderot (licence de linguistique théorique descriptive, avec un mémoire sur la linguistique diachronique, maîtrise dans le même domaine, avec un mémoire sur les travaux du linguiste Émile Benveniste). Après avoir donné des cours particuliers de mathématiques, jai été notamment transcripteur et annotateur au sein dune société de ressources linguistiques. Je me suis aussi, par ailleurs, occupé denfants au sein dune école maternelle et dune école primaire, ainsi quavec une orthophoniste. Jai été membre de plusieurs associations (Union rationaliste, poésie, psychanalyse, soutien aux étudiants étrangers, théâtre, associations de quartier) et je contribue ...

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Extension du domaine de la lutte. Le vrai et le seul modèle commercial qui fait vivre Google est la spéculation sur les mots. Cest avant tout un algorithme denchérissement sur les mots qui a rendu Google riche. Nous pouvons sous cette lumière reinterpréter tous les outils de complétion/correction automatique qui petit à petit tendent à…

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En avril 1999, je suis retournée pour la troisième fois en mission au Togo. Cette mission était particulière, car demandée (à OdM) et financée par lENVOL, dans le cadre de la formation de ses éducateurs. Cette association togolaise, qui a créé et gère sept (bientôt huit) centres pour enfants handicapés au Togo, mène en effet, sous limpulsion dynamique et compétente de Louise LAWSON, Psychologue, Professeur à lUniversité de Lomé et Directrice Pédagogique de ces centres, une réelle politique de formation (...)

Les familles déposent les stagiaires au CREIPAC. 8h15-11h45 : Cours au CREIPAC. 12h : Transfert pour la ville. 12h30 : Déjeuner dans un restaurant Français du quartier latin avec leur professeur. 14h-15h30 (1h30) : Visite guidée du Musée de la Nouvelle-Calédonie, avec leur professeur du CREIPAC. 15h30 - 16h : Atelier dégustation chocolaterie « Chocolats Morand ». 16h30 : les familles daccueil récupèrent les stagiaires au Monument US en ville (à côté du marché municipal de Port Moselle). Dîner et nuit en famille. ...

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Professeur agrégé, École de psychologie. 2004 - Ph.D., Developmental Psychology, University of British Columbia, Vancouver. 2000 - M.A., Developmental Psychology, University of British Columbia, Vancouver 1998 - B.A. (Honours), Psychology, University of New Brunswick, Fredericton ...

Cependant, un certain nombre dentre elles sont des langues en voie de disparition, de plus en plus supplantées par les langues dominantes telles que langlais ou le français (ou lespagnol pour lîle de Pâques) et subissant un phénomène de substitution linguistique. Une grande partie de la diversité dialectale des langues polynésiennes a été perdue (Jeffrey Marck compte 30 langues et environ 60 dialectes, dont une partie a aujourdhui disparu ou est progressivement remplacée par la langue standard[3]). Plusieurs langues polynésiennes ont failli disparaître au cours du XXe siècle à cause de politiques linguistiques assimilationnistes et dattitudes négatives vis-à-vis de ces langues, voire dinterdiction totale : lhawaïen, le maori de Nouvelle-Zélande et le rapanui (île de Pâques). Aujourdhui, ces langues font lobjet dun renouveau culturel et linguistique[3], mais leur avenir demeure fragile. Il faut également noter que certaines langues polynésiennes sont remplacées ...

Deux langues sont apparentées (et donc appartiennent à la même famille linguistique) lorsquune comparaison systématique permet de dégager des correspondances de formes régulières entre les unités lexicales et grammaticales de ces deux langues. De telles correspondances ne peuvent, en effet, être attribuées au hasard et elles ne sexpliquent que par une évolution divergente à partir dune seule et même langue originelle. La linguistique comparée (discipline qui étudie lapparentement des langues) a établi dès le XIXe siècle lexistence de plusieurs grandes familles linguistiques : famille indo-européenne, famille sémitique... Le problème de lapparentement de la langue berbère a très tôt préoccupé les chercheurs ; dès le début des études berbères, deux hypothèses principales furent émises :- apparentement avec légyptien ancien. En 1838, Champollion risquait déjà cette idée dans sa préface à lédition manuscrite du Dictionnaire de la langue berbère de Venture de

L Alsace et la Moselle germanophone sont situées le long de la frontière des langues germano-romane qui a très peu varié depuis un millénaire. Ce qui est aujourdhui appelé lalsacien et auparavant allemand, puis allemand alsacien, relève des parlers alémaniques et franciques qui se sont imposés dans notre région depuis les grandes migrations (du IVe au Ve siècle). Cet espace linguistique dépasse les frontières nationales actuelles, et cest ainsi que lalémanique se retrouve autant en Alsace quen Pays de Bade, en Suisse alémanique, au Liechtenstein et en Autriche (Vorarlberg), selon de nombreuses variétés locales propres aux dialectes.. Les dialectes sont des langues parlées non codifiées. La langue normalisée, écrite et codifiée correspondante à nos dialectes est lallemand standard. Précisons que les dialectes, tout en évoluant, sont antérieurs à lallemand standard qui est une langue de grande communication (koinè) développée à partir du ...

Le parcours proposé associe les fondamentaux théoriques (typologie des langues, phonétique, phonologie, morphosyntaxe, sémantique, sémiotique) à des enseignements envisageant le langage dans des manifestations ou usages plus spécifiques (analyse de discours, pragmatique, interactions, psycholinguistique, etc.). Le langage envisagé dans sa dimension verbale lest aussi dans sa dimension non verbale pour tenir compte de tous les paramètres de la communication (gestualité, posture des interlocuteurs, etc.) dans une perspective multimodale. Lapproche du langage ou plus exactement des langages par les SDL (pour tenir compte de la communication non verbale) est en effet descriptive dans son projet. Sa visée est de proposer des modèles dexpertise en termes de description linguistique et sémiotique dune part, et defficacité des pratiques langagières en situation de communication socioprofessionnelle dautre part ...

On fêtait, hier, la Journée mondiale des langues maternelles dans une conjoncture exceptionnelle marquée par lémergence de la pandémie de Covid-19. LAlgérie, à linstar de tous les pays du monde, ne déroge pas à la règle en fêtant cette date très importante sur le plan linguistique. Dailleurs, en reconnaissant la langue amazighe comme langue nationale et officielle et en déployant des efforts pour son développement et son enseignement dans lécole algérienne, lAlgérie prend de lavance sur beaucoup de pays développés où les langues maternelles sont dramatiquement marginalisées au nom dun jacobinisme complètement dépassé par le temps et lévolution du monde.. Toutefois, ces efforts déployés ne doivent pas nous faire oublier le sens des urgences. Malgré les avantages juridiques dont elle bénéficie ces dernières années, la langue amazighe disparaît, peu à peu, sans crier gare. Cest lUnesco qui a tiré, à cet effet, la sonnette dalarme en 2015. Cet ...

Voici quelques groupes Échange linguistique autour de Toulouse. · TripMeeters Toulouse ☆ Friendly Language Exchange · FRANGLISH French/English language exchange. Oi! Bonjour! Gostaria de praticar o português do Brazil e intercambiar com uma pessoa (preferiria uma mulher), no Skype, e que quer praticar o francês. On connaissait les cours particuliers, les séjours en immersion ou encore les cafés linguistiques. À Toulouse, deux jeunes entrepreneurs. Pique nique conversations et échanges linguistique linguistiques: Pique-nique conversation et déchanges linguistique multilingues (français - Anglais -. Envie dapprendre une langue étrangère de manière conviviale? Trouvez un partenaire tandem linguistique dans votre ville en France. Language exchange meeting taking place in Toulouse. Event address: 36,Rue du Taur, Bonjour! Cest une rencontre pour personnes de quels âges? merci! Chaque semaine à Compans-Caffarelli, un Café des langues offre un échange linguistique. Délocalisation ...

Un objectif du projet est danalyser si les bilingues utilisent deux manières différentes selon la langue quils utilisent ou sil y a des influences inter-langues dans une ou les deux langues, en fonction du poids respectif de chacune des langues dans leur répertoire. Un autre objectif consiste à déterminer si ces différences sont perçues par des locuteurs natifs, c.à.d. sils considèrent des récits (p.ex. en suisse-allemand) construit dans un autre style (p.ex. italien) comme non-natifs.. La démarche sinspire des théories et méthodes développées en linguistique appliquée sur la structure informationnelle. Ces recherches ont montré que les apprenants adultes dune langue seconde sont eux influencés par leur langue native. Nous poursuivrons ces recherches en Suisse, avec un focus sur le bilinguisme.. ...

Le français est la langue denseignement dans la modalité de lécrit, mais pas seulement. Le français oral est encouragé dans les multiples situations de communication spontanées, en aparté avec un élève, avec un ami entendant, avec le professeur francophone, mais aussi pour aider à lire ou à écrire le français ou pour réaliser les ponts entre les deux langues. La qualité de loralisation ne constitue toutefois pas une condition à la réussite scolaire de lélève. La langue des signes permet aux enfants sourds et malentendants découter et de sexprimer confortablement lors dune communication en groupe. Elle leur permet de remplir pleinement leur rôle délève en mettant leur énergie au service de la construction des savoirs et du développement des compétences. La langue des signes est donc la langue denseignement et de communication en groupe.. Les élèves bilingues nentrent pas tous à lécole avec le même profil linguistique. Certains baignent dans la langue des ...

Lacquisition précoce du langage et notamment lacquisition du lexique sont très importantes. Sans lexique il ne peut y avoir un langage, et de cette acquisition dépend toutes les habiletés langagières ultérieures comme la lecture. De plus, il est communément admis que lacquisition du langage se fait par le biais de grandes étapes communes à tous les enfants, tout comme lexistence de fortes variations interindividuelles. Selon les chercheurs, ces variations sont dordre idiosyncrasique, sociale ou linguistique. Ces découvertes ont essentiellement été mises au jour par des observations en contexte naturel et par des questionnaires parentaux. Ces deux méthodes complémentaires sont encore que trop peu utilisées de concert malgré les préconisations de certains chercheurs. De plus, les situations et les caractéristiques globales durant lesquelles sont enregistrés les enfants ont aussi une influence sur les productions lexicales, mais le rôle de ces facteurs reste peu décrit. ...

Contrairement à ce que nous pourrions croire, larticulation entre la notion de lexique et celle de langue de spécialité est loin dêtre évidente. Dun point de vue général en effet, le lexique relève de la langue en tant que système. Pour les générativistes, le lexique est lun des éléments de la composante de base de la grammaire [Dubois et al. 2002 : 283] et il en est de même pour les spécialistes de la linguistique systémique fonctionnelle pour qui le lexique est une facette du système de la lexico-grammaire qui contribue au potentiel signifiant dune langue [Halliday & Matthiessen 2004]. Dans ce cadre, lunité lexicale est étudiée pour les rapports quelle entretient avec le système de la langue, quil sagisse de rapports sémantiques (synonymie, hyperonymie, antonymie, etc.) ou de rapports syntagmatiques (flexion et degrés de délicatesse). En dautres termes, le lexique est un concept relativement indépendant des domaines spécialisés en ce quil comprend ...

This project is at the intersection of English grammar, English for Specific Purposes and text linguistics. Beyond disciplinary discourses, we posit the existence of transdisciplinary discourses defined by their degree of specialisation. Our goal is to study the influence of the degree of specialisation on grammar.. The originality of this research lies in its cross-disciplinary approach but also in the range of disciplines selected (philosophy, history, applied mathematics, economics and astronomy), in the use of quantitative and qualitative analysis, and in the articulation of the grammatical components of language and discourse.. The first stage of the project will be the creation of a one-million-word corpus, divided into two sub-corpora (specialised and popularised), themselves stratified into five disciplines. Three annotation phases are planned: mark-up, POS tagging and three kinds of manual semantic annotations: referential, pragmatic and discursive.. The grammatical specificities of ...

Non que la majorité des langues africaines soient menacées. Certaines dentre elles gagnent même en importance, tout particulièrement les langues véhiculaires, comme le swahili en Afrique orientale (plus de 100 millions de locuteurs) et le haoussa en Afrique de lOuest (40 à 50 millions de locuteurs), mais aussi certaines langues nationales, telle le wolof, au Sénégal, comme le remarque Maarten Mous, professeur de linguistique de luniversité de Leyde, aux Pays-Bas.. En réalité, selon le linguiste, lAfrique est moins menacée que dautres régions du monde, tout particulièrement lAmérique latine, par la disparition des langues, notamment parce que langlais ou le français des ex-puissances coloniales nont pas fait disparaître les langues locales.. Dautres dynamiques sont à loeuvre pour menacer des idiomes dans toute lAfrique. Dans un pays comme lEthiopie, lamharique, qui nest parlé que par environ 40 % de la population, tend à remplacer certaines langues, notamment ...

Non que la majorité des langues africaines soient menacées. Certaines dentre elles gagnent même en importance, tout particulièrement les langues véhiculaires, comme le swahili en Afrique orientale (plus de 100 millions de locuteurs) et le haoussa en Afrique de lOuest (40 à 50 millions de locuteurs), mais aussi certaines langues nationales, telle le wolof, au Sénégal, comme le remarque Maarten Mous, professeur de linguistique de luniversité de Leyde, aux Pays-Bas.. En réalité, selon le linguiste, lAfrique est moins menacée que dautres régions du monde, tout particulièrement lAmérique latine, par la disparition des langues, notamment parce que langlais ou le français des ex-puissances coloniales nont pas fait disparaître les langues locales.. Dautres dynamiques sont à loeuvre pour menacer des idiomes dans toute lAfrique. Dans un pays comme lEthiopie, lamharique, qui nest parlé que par environ 40 % de la population, tend à remplacer certaines langues, notamment ...

Mariana Bono est professeure au Département despagnol et de portugais à Princeton Université dans lEtat de New Jersey aux Etats-Unis. Avant de rejoindre cette université, elle a fait des études à Paris, particulièrement Paris 3 où elle a soutenu en 2008 une thèse sous la direction de Danièle Moore sous le thème : Ressources plurilingues dans lapprentissage dune troisième langue : aspects linguistiques et perspectives didactiques. Elle a ensuite enseigné la langue et la littérature espagnoles à lEcole Polytechnique, et la linguistique appliquée à Birkbeck, Université de Londres. Elle poursuit actuellement ses recherches sur « les approches basées sur lalphabétisation pour lapprentissage des langues enseignées, le lien entre la langue, la culture et lidentité, et la politique de la langue dans des contextes multilingues… Depuis quelle a rejoint le Département despagnol et de portugais, elle a contribué à la mise en œuvre dun modèle pédagogique qui intègre ...

Le laboratoire de sciences du langage Structure et Dynamique des Langues (Unité Mixte de Recherche du CNRS, de lINALCO et de lIRD) est issu de la fusion en 2010 entre le CELIA (Centre dEtude des Langues Indigènes dAmérique, UMR8133 du CNRS, créé en 1973) et une partie des enseignants chercheurs du Cercle de Linguistique de lINALCO, reconnu comme Plan Pluri-Formation (PPF) en 1998. Ses domaines de spécialité sont : la description, la documentation et la grammatisation des langues du monde ; létude du contact de langues, de la variation et du changement linguistiques ; la typologie linguistique et la typologie aréale ; létude du multilinguisme dans différents contextes (école, santé, migration) menant à lanalyse critique des politiques linguistiques.. (...) ...