• Los trastornos del espectro autista (TEA), incluyendo el Síndrome de Asperger, son trastornos del desarrollo que tienen su inicio en la primera infancia y persisten durante la adultez, y afecta tres aspectos cruciales del desarrollo: comunicación, interacción social y comportamiento repetitivo. (wikipedia.org)
  • 1]​ Hay numerosas condiciones comórbidas a los trastornos del espectro autista, tales como el síndrome del X frágil y la epilepsia. (wikipedia.org)
  • Muchos trastornos de ansiedad, como el trastorno de ansiedad social, no son diagnosticados comúnmente entre personas con TEA debido a que esos síntomas son explicados mejor por los mismos trastornos del espectro autista, Y a menudo es difícil decir si los síntomas como el control compulsivo son parte de los trastornos del espectro autista o un problema de ansiedad comórbido. (wikipedia.org)
  • Por lo tanto, las personas con trastorno del espectro autista también pueden tener un diagnóstico de TDAH, con los modificadores de tipo inatento, hiperactivo, de tipo combinado, o sin especificar. (wikipedia.org)
  • El Síndrome de Asperger es el término utilizado para describir la parte más moderada y con mayor grado de funcionamiento de lo que se conoce normalmente como el espectro de los trastornos generalizados del desarrollo (o espectro autista). (neuroinfantil.com)
  • Trastornos del habla y del lenguaje. (nih.gov)
  • Los trastornos del habla y del lenguaje, como la dificultad para formar palabras y hablar con claridad, están presentes en más de un tercio de las personas con parálisis cerebral. (nih.gov)
  • El Síndrome de Asperger representa la parte del espectro continuo de los PDD que se caracteriza por mayores habilidades cognitivas (CI por lo menos normales, e incluso en los niveles más altos) y por un nivel de lenguaje más cercano a la normalidad, en comparación con otros trastornos del espectro. (neuroinfantil.com)
  • Trastornos de la comunicación verbal y no verbal causados por TRASTORNOS DEL LENGUAJE receptivos o expresivos, disfunción cognitiva (por ejemplo, RETRASO MENTAL), afecciones psiquiátricas y TRASTORNOS AUDITIVOS. (bvsalud.org)
  • Trastornos de la comunicación verbal y no verbal ocasionados por TRASTORNOS DEL LENGUAJE receptivos o expresivos, disfunción cognitiva (ejemplo, RETRASO MENTAL), condiciones psiquiátricas, y TRASTORNOS AUDITIVOS. (bvsalud.org)
  • No cabe duda que en el lenguaje cotidiano "optimismo" significa pensamiento positivo, es decir, es el valor que nos ayuda enfrentar las dificultades con esperanza y buen ánimo. (sdemocional.org)
  • Trastorno específico del lenguaje (TEL). (fisiokid.com)
  • En el lenguaje infantil son normales estas dificultades articulatorias en el desarrollo, hasta lo 4 ó 5 años no hay estabilidad fonético-fonológico, más adelante si se puede considerar un trast. (rincondelvago.com)
  • de al audición: Una audición normal es fundamental para la adquisición del lenguaje. (rincondelvago.com)
  • 7]​ Anteriormente, el manual de diagnóstico DSM-IV no permitía el co-diagnóstico de TEA y el trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH). (wikipedia.org)
  • La American Academy of Pediatrics (AAP) ha publicado recomendaciones sobre las pautas para el diagnóstico y el tratamiento del trastorno por déficit de atención e hiperactividad . (healthychildren.org)
  • Según los resultados de un pequeño estudio, presentado en la 162ª reunión anual de la American Psychiatric Association (APA), celebrada en San Francisco (California, Estados Unidos), el uso de videojuegos, cuando se realiza bajo condiciones adecuadamente controladas, ayuda a mejorar la concentración en los niños con trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH). (mipediatra.com)
  • Las descripciones iniciales del síndrome de Asperger[14]​ y otros esquemas diagnósticos[15]​ incluyen descripciones del trastorno de la coordinación del desarrollo (Dispraxia). (wikipedia.org)
  • Esto nos permitirá concretar la naturaleza de las distintas etapas del desarrollo, y evaluar los sustratos cerebrales de la conducta asociados a estos cambios evolutivos. (bvsalud.org)
  • La Psicología del desarrollo estudia estos procesos para conocer las leyes y los principios generales que gobiernan nuestra conducta en las distintas etapas del desarrollo individual u ontogenético. (bvsalud.org)
  • El término "parálisis" se refiere a la pérdida o al deterioro de la función motora, mientras que "cerebral" se refiere al cerebro. (nih.gov)
  • En otros, el daño es el resultado de una lesión en el cerebro ya sea antes, durante o después del nacimiento. (nih.gov)
  • Algunos niños tienen pérdida auditiva parcial o total, particularmente como resultado de ictericia o falta de oxígeno en el cerebro en desarrollo. (nih.gov)
  • Es importante aclarar que esto no es un problema de visión, sino que el cerebro está invirtiendo o modificando la secuencia de la información que recibe de los ojos. (healthychildren.org)
  • 8]​[9]​ El trastorno bipolar, o manía-depresión, es un diagnóstico muy controversial,[10]​ y se afirma a menudo que es comórbido con una serie de condiciones, incluido el autismo. (wikipedia.org)
  • 11]​ El autismo incluye algunos síntomas comúnmente encontrados en trastornos del ánimo y ansiedad. (wikipedia.org)
  • La presencia de estos tres tipos de disfunciones, cuyo grado puede ir de relativamente moderado a severo, es la que define clínicamente todos los trastornos generalizados del desarrollo (PDD), desde el AS hasta el autismo clásico. (neuroinfantil.com)
  • Algunos investigadores consideran que la relativa fortaleza en estas dos áreas es lo que distingue el AS de otras formas de autismo y PDD y permiten establecer un mejor pronóstico en el caso de AS. (neuroinfantil.com)
  • Los especialistas en Desarrollo no han alcanzado todavía un consenso sobre la existencia de diferencias entre el AS y lo que se denomina autismo de alto nivel (HFA). (neuroinfantil.com)
  • Retraso en el crecimiento y el desarrollo. (nih.gov)
  • Pueden estar mal coordinados, o tener un andar o una postura boba, mala escritura, o problemas con la integración visual-motora, habilidades perceptivas visuales y aprendizaje conceptual. (wikipedia.org)
  • En el caso de los jóvenes con trastornos de procesamiento auditivo central (TPAC), el zumbido de un ventilador o los sonidos típicos de una clase pueden interferir con el aprendizaje. (healthychildren.org)
  • Precocidad en la intervención: La Atención Temprana es fundamental y nos va a permitir prevenir deficiencias, corregir desviaciones o simplemente facilitar el aprendizaje de niños con necesidades educativas especiales, ya sea por causas orgánicas o funcionales. (fisiokid.com)
  • A menudo, los niños con parálisis cerebral de moderada a severa tienen retrasos en el crecimiento y el desarrollo. (nih.gov)
  • Por otra parte, conocer los procesos psicológicos característicos de cada etapa, puede ayudar también, en aquellos casos en los que se identifiquen ciertas deficiencias, retrasos o trastornos. (bvsalud.org)
  • Es una terapia dirigida a niños que tienen desórdenes en el procesamiento sensorial (trastorno de integración sensoria l). (fisiokid.com)
  • El estreñimiento, a menudo con desbordamiento, o encopresis, se asocia frecuentemente con trastornos del desarrollo en los niños, y a menudo es difícil de resolver, especialmente entre aquellos con problemas conductuales y de comunicación. (wikipedia.org)
  • Es posible que alguien con parálisis cerebral leve no necesite ayuda o pueda tener problemas leves, como dificultad para caminar, mientras que una persona con parálisis cerebral grave puede necesitar equipo especial o cuidados para toda la vida. (nih.gov)
  • Disgrafía (o agrafía) se define como dificultad para escribir, como resultado de la dislexia, de una coordinación motora deficiente o de problemas para entender (interpretar) el espacio. (healthychildren.org)
  • Dado que en el AS existe un rango o espectro de la severidad sintomática, numerosos niños con una deficiencia leve, que pudieran reunir los criterios para un diagnóstico de AS, bien no reciben ningún diagnóstico, bien se consideran "especiales" o "simplemente diferentes", bien se diagnostican erróneamente con un Trastorno de Atención, problemas emocionales, etc. (neuroinfantil.com)
  • La disfunción de la neurona motora superior desinhibe a las neuronas motoras inferiores, lo que conduce a un aumento del tono muscular (espasticidad) y de los reflejos de estiramiento muscular (hiperreflexia). (msdmanuals.com)
  • 5]​[6]​ Los trastornos de ansiedad se presentan de forma regular entre niños, jóvenes y adultos con TEA. (wikipedia.org)
  • son los pacientes que presentan dolor musculosquelético generalizado y múltiples puntos sensibles en ausencia de otra afección que permita explicar sus síntomas. (escuelaeuropeademasaje.com)
  • La parálisis cerebral se refiere a un grupo de trastornos neurológicos que aparecen en la infancia o en la primera infancia y que afectan de forma permanente el movimiento corporal y la coordinación muscular. (nih.gov)
  • Como hipótesis, de su etiología se ha considerado desde que pudiera ser un trastorno muscular primario, una alteración neuroendocrina o un proceso de tipo psicosomático. (escuelaeuropeademasaje.com)
  • La debilidad es la pérdida de la fuerza muscular, aunque muchos pacientes también utilizan el término cuando se sienten globalmente cansados o tienen limitaciones funcionales (p. ej. (msdmanuals.com)
  • La debilidad de grupos musculares específicos puede provocar trastornos de movimiento ocular, disartria, disfagia o debilidad respiratoria. (msdmanuals.com)
  • Puesto que estos principios necesitan igualmente ser explicados por mecanismos biológicos, se completará este primer apartado con una descripción breve de los aspectos conocidos de la neurobiología del desarrollo ontogenético. (bvsalud.org)
  • Qué es la parálisis cerebral? (nih.gov)
  • La parálisis cerebral es la causa principal de discapacidades infantiles en los Estados Unidos, pero no siempre causa discapacidades profundas. (nih.gov)
  • La pérdida de la audición es más frecuente entre las personas con parálisis cerebral que en la población general. (nih.gov)
  • A pesar de que los valores fundamentales, tanto de las sociedades democráticas como de los sistemas educativos más reconocidos, se han ido posicionando tradicionalmente en la defensa de una atención educativa centrada en las necesidades de todos y en la individualidad de cada ciudadano, muchas personas siguen encontrando serias dificultades para superar las distintas barreras que impiden su participación y que aumentan su riesgo de exclusión social. (universoeducacion.com)
  • La fibromialgia o síndrome fibromiálgico se podría definir como un trastorno de la modulación del dolor, de etiología desconocida, que se caracteriza por un cuadro de dolor crónico musculoesquelético generalizado, y un agotamiento profundo, que se acompaña de sensibilidad exagerada en múltiples puntos definidos, sin alteraciones orgánicas demostrables. (escuelaeuropeademasaje.com)
  • Las polineuropatías periféricas tienden a ser más notables en los nervios más largos (es decir, la debilidad es más sobresaliente en el miembro distal que en el proximal y en las piernas más que en los brazos) y produce signos de disfunción de la neurona motora inferior (p. ej. (msdmanuals.com)
  • Es relativamente común observar la existencia de estudiantes con AS, a menudo subdiagnosticados o con diagnósticos erróneos, en entornos educativos normales, por lo que este tema es de cierta importancia tanto para el personal educativo como para los padres. (neuroinfantil.com)
  • En esta revisión describiremos brevemente los aspectos fundamentales que caracterizan a la Psicología del Desarrollo y a la Neurociencia, como disciplinas científicas necesarias en el estudio y la comprensión del desarrollo ontogenético y sus trastornos. (bvsalud.org)
  • Uno de los aspectos más relevantes para la Psicología, es conocer los procesos y los mecanismos psicológicos comunes que dirigen nuestro desarrollo personal. (bvsalud.org)
  • Todos estos aspectos fundamentales de nuestras etapas de desarrollo y de los sustratos neurales subyacentes serán tratados en esta revisión. (bvsalud.org)
  • este término ha sido utilizado de modo más generalizado durante los últimos quince años. (neuroinfantil.com)
  • La idea de un ser multidimensional integrado incluye las dimensiones biológica, psicológica, social y espiritual, todas las cuales experimentan procesos de desarrollo, y se influencian mutuamente. (infermeravirtual.com)
  • El objetivo principal de la TMIR es aumentar el uso de la extremidad superior afectada y disminuir los efectos de la restricción del desarrollo e invertir la supresión conductual del movimiento en el brazo afecto. (fisiokid.com)
  • La Unasur surge de la necesidad de promover el desarrollo sustentable en la región, para garantizar el bienestar y disfrute de los derechos fundamentales de los pueblos, en un espacio ampliamente democrático y soberano, principios que se desprenden de las Declaraciones de Cuzco, el 8 de diciembre de 2004, Brasilia, 30 de septiembre de 2005 y Cochabamba, el 9 de diciembre de 2006. (blogspot.com)
  • En otras palabras, postula que el estado idóneo de las personas es un optimismo realista, positivo y aprendido, capaz de observar en los cambios un reto limitado y transitorio . (sdemocional.org)
  • un sistema de armonía con el planeta y no de saqueo de los recursos naturales, así como de respeto a la diversidad cultural, sin imposición de culturas y estilos de vida ajenos a las realidades de los países, basado en la paz y justicia social y guerras imperialistas. (blogspot.com)