• objeto
  • Iniciação que nesse caso se transformou em estudos posteriores sobre o tema e sobre os usos possíveis do cinema na educação: pré-textual (educar com o cinema - a imagem como suporte), textual (educar ao cinema - imagem como objeto de reflexão), processual (educar através do cinema - imagem como espaços de encontro, como dispositivos de processos suscitados no grupo para elaboração). (blogspot.com.br)
  • Anotação é subproduto da interação com o texto ou qualquer objeto passível de receber anotações. (docplayer.com.br)
  • assim
  • A intertextualidade promove a ampliação da noção de texto para além da forma analítico-discursiva: a concepção de texto abandona a estrutura monomodal de escrita linear por uma estrutura multimodal, multimídia, que compreende a espacialidade além da temporalidade, as marcas tipográficas, as qualidades plásticas dos códigos linguísticos, assim como ultrapassa a conformação da página, deslocando-se também para a valorização de outros elementos para a construção de sentido. (blogspot.com)
  • Considerando a enunciação, leva-se em conta todo o contexto sócio-histórico e, assim, observa-se o sentido do texto. (prezi.com)
  • entender
  • O destaque para alguns conceitos filosóficos elaborados através do cinema - como por exemplo, tempo e movimento em Deleuze - ajuda a entender "o devir da imagem em movimento como fluxo da imersão do visível no tempo. (blogspot.com.br)
  • poder
  • No contexto de um Seminário sobre Mídia e Aprendizagem realizado nos dias 23 e 24/5/2016 na Università Degli Studi di Foggia, UNIFG, o tema Cinema e Formação foi discutido na Mesa Redonda "O poder da imagem", com participação dos Professores Roberto Diodato e Pier Cesare Rivoltella, ambos da Università Cattolica del Sacro Cuore di Milano. (blogspot.com.br)
  • 2. Relação que também foi enfatizada por Rivoltella, ao trazer o poder da imagem e seus usos educativos a partir de uma narração autobiográfica de suas experiências com o cinema. (blogspot.com.br)
  • contexto
  • Texto relacionado ao contexto em que está inserido (social, histórico e cultural). (prezi.com)
  • 4. Por fim, a discussão sobre o "bombardeio e a banalização do uso de imagens na escola", por vezes sem sentido e sem contexto, que parecem anestesiar e que pouco sensibilizam os estudantes [nessa sociedade do espetáculo, da informação, da imagem e da retórica da inovação]. (blogspot.com.br)
  • conhecimento
  • Enfim a reflexão sobre a cultura didática e a cultura da imagem de modo a problematizar a tradição didática que trabalha com a imagem residual e com o uso da imagem sem cultura, sem reflexão sobre a relação imagem-texto, nem sobre a representação visual do conhecimento e suas possibilidades para construir, de fato, um espaço semiótico de aprendizagem significativa. (blogspot.com.br)
  • importante
  • Estamos empolgados em começar nosso próximo capítulo e em desempenhar um papel importante na transição do Uber para uma plataforma multimodal" e ajudar a "substituir milhões de viagens de carros por bicicletas", disse Ryan Rzepecki, presidente-executivo da JUMP. (uol.com.br)