• aula
  • Una perspectiva epistemológica de cómo los químicos han creado una gran cantidad de representaciones, significados y teorías para este concepto cuando resuelven situaciones y ejercen la comprensión, la explicación y la predicción, adquiere un importante valor para la enseñanza y el aprendizaje de la química en el aula de clase. (scielo.org.ar)
  • La práctica de esta perspectiva epistemológica podría promover en el aula aproximaciones al pensamiento plurifuncional acerca de la estructura molecular, cuando es fundamentada en la investigación educativa en el campo de las representaciones mentales, en particular, los estudios relacionados con modelos mentales y campos conceptuales que propugnan la indagación de los procesos psicológicos de aprendizaje de conceptos y modelos en física y matemáticas cuando los estudiantes resuelven clases de situaciones. (scielo.org.ar)
  • La planeación didáctica es la herramienta esencial del procesode aprendizaje en el aula porque con ella los docentes pueden promover en los alumnos la movilización de los saberes y por ende el logro de los aprendizajes autónomo y permanente. (buenastareas.com)
  • organiza la práctica educativa, al tiempo que es un ejemplo de formación para los alumnos debido que el profesor con la estructura y organización del aula muestra los beneficios deestar en un ambiente estructurado en sentido de otorgar mayor certidumbre, y de previsión que permitirá un desarrollo pertinente y coherente de la actividad docente. (buenastareas.com)
  • PLANEACION Y ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS La planeación es una herramienta esencial del proceso de aprendizaje del aula, por que con ella pueden promover a los alumnos la movilización de saberes, y por ende, el logro de los aprendizajes esperados que sentarán las bases para el aprendizaje autónomo y permanente. (buenastareas.com)
  • Queda abierto todo un campo de investigación, en el aula, sobre el tipo de razonamiento matemático y sobre el nivel de razonamiento en el que operan los alumnos. (tesisenred.net)
  • En este modelo, los profesores ordinarios y los profesores especialistas o de apoyo trabajan de manera conjunta y coordinada dentro del contexto natural del aula ordinaria, favoreciendo el sentido de pertenencia a la comunidad y la necesidad de aceptación, sean cuales fuesen las características de los alumnos. (wikipedia.org)
  • cada
  • Cada alumno deberá cursar una de las tres materias optativas. (docplayer.es)
  • En un principio incorpora las medidas como apéndices al curriculum general, introducidas en sesiones cortas y periódicas con el fin de que cada profesor pueda seguir la programación que haya elaborado para otras áreas de aprendizaje. (blogspot.com)
  • En el PLE de cada persona, se integran las experiencias que configuraron sus aprendizajes en la educación formal y las nuevas experiencias facilitadas por las Tecnologías de la Información. (wikipedia.org)
  • Ella incorrectamente supone que por cada gramo de enseñanza hay un gramo de aprendizaje en aquellos a los que se les enseña. (wikipedia.org)
  • Aprendizaje es un cambio relativamente permanente en el repertorio comportamental (conductual) de un sujeto producto de la experiencia y del cual podemos inferir cambios neurofisiológicos El término aprender se suele asociar al mundo académico, pero aprender es algo que dura para toda la vida, empieza desde el mismo momento de nacer y continua de manera permanente a través del desarrollo personal y social de cada persona. (wikipedia.org)
  • Existen diversas teorías del aprendizaje, cada una de ellas analiza desde una perspectiva particular el proceso. (wikipedia.org)
  • La enseñanza tendrá un carácter personal y se adaptará a los distintos ritmos de aprendizaje de cada niño. (wikipedia.org)
  • educativo
  • La inscripción de los alumnos en los refuerzos se hará a propuesta del equipo educativo, asesorado por orientación, teniendo en cuenta la información de los centros de Educación Primaria. (docplayer.es)
  • Johson y Liber (2008) señalan que tiene los Entornos Personales de Aprendizaje surgen en el Reino Unido asociados al movimiento de la Web 2.0 y orientados al sistema educativo. (wikipedia.org)
  • El crédito académico puede ser considerado como un indicador de la calidad del programa educativo, debido a la idea generalizada de mayor tiempo necesario para impartir el conocimiento, mayor la dificultad. (wikipedia.org)
  • Esto por sí solo no se justifica, por lo que debe ser complementado con otras informaciones como: la malla curricular o plan de estudios, metodología de enseñanza-aprendizaje, naturaleza en si del conocimiento a ser impartido, perfil de los docentes, condiciones físicas del espacio educativo, acceso a recursos educativos, utilización de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), entre otros. (wikipedia.org)
  • La finalidad de este nivel educativo será proporcionar a todos los niños una educación común que haga posible la adquisición de los elementos básicos culturales, los aprendizajes relativos a la expresión oral, a la lectura, a la escritura y al cálculo aritmético, así como una progresiva autonomía de acción en su medio. (wikipedia.org)
  • actividades
  • Cuando no se planean las actividades no se tiene el rumbo de la enseñanza, se encasilla a las asignaturas, se vuelve tradicional la educación y tediosas o hasta desconectadas de los intereses de los alumnos. (buenastareas.com)
  • Mediante métodos, estrategias actividades y recursos que facilitarán el aprendizaje así como también las técnicas y los instrumentos de evaluación. (buenastareas.com)
  • Un Entorno Personal de Aprendizaje (en inglés: Personal Learning Environment, PLE) es el conjunto de elementos (recursos, actividades, fuentes de información) utilizados para la gestión del aprendizaje personal. (wikipedia.org)
  • Un crédito académico equivale a 48 horas totales de trabajo del estudiante, incluidas las horas académicas con acompañamiento docente y las demás horas que deba emplear en actividades independientes de estudio, prácticas, preparación de exámenes u otras que sean necesarias para alcanzar las metas de aprendizaje propuestas, sin incluir las destinadas a la presentación de exámenes finales. (wikipedia.org)
  • Sin embargo hay maneras de incluir y ser incluidos en la dinámica regular de las escuelas como la creación de módulos de aprendizaje, actividades, talleres, espacios extra - escolares que propiciarán la inclusión y el aprendizaje colaborativo. (wikipedia.org)
  • situaciones
  • Es de suma importancia la planeación para llevar en orden la aplicación de las clases y poner en juego las habilidades del profesor en relación a la manera de organizar la actividad y el movimiento de saberes de los alumnos detal forma que respondan a las situaciones reales de su entorno y estas den sentido a su aprendizaje. (buenastareas.com)
  • escuela
  • Mediante el uso del Aprendizaje Cooperativo podemos establecer puentes que inicien un camino hacia una escuela inclusiva de calidad en nuestras aulas. (docplayer.es)
  • Los modelos multinivel han sido usados en educación, para estimar separadamente la varianza entre alumnos de una misma escuela, y la varianza entre escuelas. (wikipedia.org)
  • Para que la escuela se vuelva inclusiva se tienen que identificar las barreras de participación para que los alumnos adquieran el aprendizaje. (wikipedia.org)
  • La educación inclusiva supone un modelo de escuela en el que los profesores, los alumnos y los padres participan y desarrollan un sentido de comunidad entre todos los participantes, tengan o no discapacidades o pertenezcan a una cultura, raza o religión diferente. (wikipedia.org)
  • procesos de aprendizaje
  • Las tecnologías móviles propician que el usuario-estudiante no precise estar en un lugar predeterminado para aprender y constituyen un paso hacia el aprendizaje en cualquier momento y en cualquier lugar, un avance que nos acerca al Ubiquitous Learning (uLearning), el potencial horizonte final de la combinación entre las tecnologías y los procesos de aprendizaje. (wikipedia.org)
  • No es una aplicación, no es una plataforma, ni un nuevo tipo de software que se puede instalar, el PLE es un enfoque pedagógico con unas enormes implicaciones en los procesos de aprendizaje y con una base tecnológica evidente. (wikipedia.org)
  • posibilidades
  • Es necesario controlar, la eficacia de los resultados en los contenidos específicos que se trabajen, como en sus posibilidades de transferencia y generalización a otras áreas de aprendizaje. (blogspot.com)
  • Los proyectos pilotos desarrollados por la UNESCO han mostrado que los dispositivos móviles permiten la alfabetización, promueven la motivación de los alumnos y mejoran las posibilidades de desarrollo profesional de los docentes y la comunicación entre padres, profesores y directivos. (wikipedia.org)
  • desarrollo
  • La infancia es una etapa de aprendizaje , desarrollo y maduración, a lo largo de la cual la persona desarrolla su identidad y las ba. (blogspot.com)
  • Se denomina aprendizaje electrónico móvil, en inglés m-learning, a una metodología de enseñanza y aprendizaje que facilita la construcción del conocimiento, la resolución de problemas y el desarrollo de destrezas y habilidades diversas de manera autónoma y ubicua, gracias a la mediación de dispositivos móviles portables tales como teléfonos móviles, PDA, tabletas, Pocket PC, iPod y todo dispositivo que tenga alguna forma de conectividad inalámbrica. (wikipedia.org)
  • Pero una vez implementados los llamados "Ejercicios Físicos" como parte del desarrollo integral del alumno, el profesor-atleta William Paats hizo lo suyo incentivando el aprendizaje y perfeccionamiento de varios estilos deportivos, buscando despertar el interés de sus dirigidos a fin de adquirir salud física y mental. (wikipedia.org)
  • concreto
  • Para ello, se deben crear pautas claras por ejemplo sobre la frecuencia con la que un/a alumno/a se implica en el servicio a un organismo comunitario concreto. (wikipedia.org)
  • utilizando
  • Los resultados obtenidos permiten también pensar que, utilizando el modelo de Van Hiele en la enseñanza de las matemáticas, se puede establecer una forma de tratamiento diferenciado, dentro del grupo-clase, para alumnos con capacidades diversas. (tesisenred.net)
  • propio
  • Participación de los alumnos: Además de estar activamente implicados en el propio proyecto, los alumnos tienen la oportunidad de seleccionar, diseñar, poner en práctica y evaluar su actividad de servicio. (wikipedia.org)
  • implica
  • La UNESCO especifica que el aprendizaje móvil implica la utilización de dispositivos móviles con el objetivo de facilitar el aprendizaje formal e informal en cualquier momento y lugar. (wikipedia.org)
  • El aprendizaje significativo ocurre cuando la información nueva se conecta con un concepto relevante ya existente en la estructura cognitiva (esto implica que las nuevas ideas, conceptos y proposiciones pueden ser aprendidos significativamente en la medida en que las ideas, conceptos o proposiciones relevantes ya existentes en la estructura cognitiva del educando sean claras y estén disponibles -para que funcionen como un punto de anclaje de las primeras). (wikipedia.org)
  • niveles
  • Ofrece cuatro niveles de velocidad para adaptarse a la edad del alumno y a su nivel de habilidad con las manos. (blogspot.com)
  • valores
  • libro Aprendizaje servicio (ApS): educación y compromiso cívico​ publicado en 2009 definía el aprendizaje-servicio como: "una metodología que combina en una sola actividad el aprendizaje de contenidos, competencias y valores con la realización de tareas de servicio a la comunidad. (wikipedia.org)
  • Algunas instituciones emplean una denominación alternativa que hace hincapié en el concepto de solidaridad: aprendizaje y servicio solidario (AySS), que según la definición de la fundación vasca Zerbikas: Integra el servicio a la comunidad con el aprendizaje de contenidos, habilidades y valores. (wikipedia.org)
  • maestros
  • La repetición es buena.Los maestros para niños de lento aprendizaje usan las antiguas tarjetas de repaso. (blogspot.com)
  • Las bases de organización de las escuelas normales rurales eran configuradas desde el discurso de la SEP como una familia donde el Director era el padre, su esposa la madre, los maestros los hermanos mayores, todos ellos al cuidando de los hermanos menores los alumnos. (wikipedia.org)
  • espacios
  • En este sentido, Tíscar Lara define al M-Learning como un elemento disruptor, un "caballo de Troya" que modifica las concepciones previas sobre la metodología de enseñanza, el rol del docente y del alumno, el tiempo y los espacios de aprendizaje. (wikipedia.org)
  • Desde esta postura resultan criticables, por su carácter excluyente, los modelos de integración basados en el uso de espacios y tiempos separados para el trabajo con determinados alumnos con problemas. (wikipedia.org)
  • edad
  • El 4 de agosto de 1772, a la edad de catorce años, Blake comenzó sus siete años de aprendizaje con James Basire, grabador de la Society of Antiquaries y de la Royal Society, en el 31 de Great Queen Street. (wikipedia.org)
  • usan
  • Por ejemplo, en investigación en educación se podría requerir medir el rendimiento escuelas que utilizan un método de aprendizaje contra escuelas que usan un método diferente. (wikipedia.org)
  • conocimientos
  • En su modo de transmisión y presentación, el conocimiento que adquiere el estudiante se deriva del saber y de la experiencia práctica del maestro, quien pone sus facultades y conocimientos al servicio del alumno. (wikipedia.org)
  • Incluye las variables de la estructura cognoscitiva, que son los conocimientos previos importantes para la asimilación de otra tarea de aprendizaje dentro del mismo campo. (wikipedia.org)
  • perspectiva
  • Puesto que no existe ningún modelo capaz de hacer frente a todos los tipos y estilos de aprendizaje, no debemos limitar nuestros métodos a un modelo único, por atractivo que sea a primera vista (Joyce y Weil, 1985, 11) Enseñar desde una perspectiva muy general, es comunicar algún conocimiento, habilidad o actitud. (wikipedia.org)
  • En resumen en esta perspectiva el aprendizaje es la comunicación entre emisor (maestro) y receptor (estudiante) tomando en cuenta la comprensión y la relación con sentido de los contenidos. (wikipedia.org)
  • apoyar
  • Para profundizar en el tema, recomendamos promover y apoyar investigaciones que permitan generalizar los resultados hallados, usando muestras más amplias, trabajando con tiempos de observación más largos o incluyendo otros sistemas educativos. (tesisenred.net)
  • estudiante
  • El aprendizaje significativo de Ausubel se diferencia del por repetición o memorístico siendo que el segundo es una mera incorporación de datos que carecen de significado para el estudiante, y que por tanto son imposibles de ser relacionados con otros previos sí significantes. (wikipedia.org)
  • consecuente
  • A pesar de todo, en un año particularmente difícil para el Paraguay, en medio de una gran inestabilidad política y la consecuente intranquilidad generalizada de la población, unos "imberbes adolescentes", como desoyendo las "discordias" de sus mayores, protagonizaron un capítulo importantísimo para la posteridad de nuestro fútbol. (wikipedia.org)
  • aprender
  • Según Jordi Adell, PLE se refiere a la posibilidad que nos da Internet de utilizar un gran número de herramientas, que son gratuitas e individualizadas, y suponen una rica fuente de información y contactos para aprender con una mayor calidad, puede entenderse como una manera de aprendizaje. (wikipedia.org)
  • educativos
  • La investigación se desarrolla en Centros Educativos ubicados en la Provincia de Barcelona, con alumnos catalogados como "Alumnos en Situación de Éxito Académico" y escolarizados en tres IES diferentes. (tesisenred.net)
  • hizo
  • En 1753 se hizo alumno de Leclerc y más tarde del organista de san Pedro de Lieja, Nicolas Rennekin, para teclado y composición y de Henri Moreau, maestro músico en la iglesia colegiata de san Pablo. (wikipedia.org)
  • competencias
  • Para definir nuestra muestra hemos aceptado como válido y definitivo, el "veredicto" de la "Comunidad Pedagógica" sobre las capacidades y las competencias de los alumnos. (tesisenred.net)
  • Hemos descartado voluntariamente las "pruebas tipificadas" para detectar "competencias o aptitudes ocultas" de los alumnos. (tesisenred.net)