El otro gran problema que se asocia con el Modelo en cuestión es la ausencia de legitimidad a partir de la interlocución con los actores educativos. Los maestros y maestras de México ni por asomo pensarían en una propuesta de este tipo, digámoslo diferente, si diseñáramos un Modelo educativo que surgiera y se concretizará realmente desde las propuestas, ideas e incluso ocurrencias de los docentes en servicio, tomando en cuenta la experiencia acumulada, los miedos, los deseos, y las necesidades educativas de aquellas cosas que faltan o están ausentes ¿cómo sería éste?. Es obvio pensar que sería muy diferente al que la SEP propone.. Los diseñadores del Modelo educativo que pretende imponer la SEP no se preguntaron ¿qué necesita la educación en México y qué cambios deberían hacerse al sistema de tal manera que se garantice elevar la calidad con equidad, y con justicia educativa respetando las diversidades, los contextos, tratando de hacer menos asimétrica la propia atención ...
El Modelo Educativo Tec21, cuyo objetivo es brindar una formación integral y mejorar la competitividad de los estudiantes en su campo profesional, potenciando las habilidades y competencias que les permitan convertirse en líderes que enfrenten los retos y oportunidades del siglo XXI ...
El nuevo Modelo Educativo fomentará un ambiente de justicia y paz, y una enseñanza que formará ciudadanos comprometidos con la legalidad y el fortalec...
Competencias Transversales - Sello de la Institución. Con el fin de identificar las competencias transversales con sello distintivo de nuestros egresados, se tomaron en cuenta los valores fundacionales, más una consulta amplia a estudiantes, egresados, profesores y empleadores en el periodo 2012-2014. En el proceso se reconocieron algunas competencias que distinguen al graduado de la Universidad y otras que deben desarrollarse según las debilidades detectadas por el entorno.. Las competencias que se determinaron como Competencias Sello de nuestra Universidad son:. ...
Las demandas actuales y emergentes provenientes del mercado laboral y del desarrollo productivo del país, constituyen un referente relevante para la propuesta formativa de la USM. La formación profesional desde un Enfoque Curricular Basado en Competencias (ECBC), propone desarrollar un proceso académico-formativo que se adapte tanto a las demandas cambiantes del mundo de trabajo, como a las necesidades diversas de sujetos con características, intereses, atributos y puntos de partida heterogéneos. La implementación del ECBC se logra a partir de ideas y prácticas en permanente desarrollo.. Una de las preocupaciones permanentes de la Universidad, ha sido establecer mecanismos que permitan preparar personas capacitadas para las futuras necesidades del país y para el vertiginoso 15 desarrollo de las tecnologías. Es por esto que se ha adoptado el ECBC, que procura que los profesionales y graduados egresados de la Universidad cumplan con los requerimientos para el ejercicio profesional ...
Los profesores que imparten cátedra en el Instituto Césare pasaron por un riguroso filtro, donde además de asegurarnos de que cuentan con competencias destacadas en su área, poseen un perfil humano, sensible y pasión genuina por la enseñanza.. El reconocido prestigio en el nivel académico se deriva del compromiso de la actualización continua de los docentes, ampliamente involucrados en generar un entorno de aprendizaje de punta, de ahí que el nivel de exigencia sea equivalente a las necesidades que se avizoran para el futuro.. ...
Qué es el plan de desarrollo personal?. Durante todos los semestres, con el apoyo de los líderes de generación y tutores, este plan permite a los estudiantes diseñar su proyecto de vida e integrar evidencias de sus logros y aprendizajes, con la finalidad de visualizar sus talentos y áreas de interés y tomar la mejor decisión sobre la carrera profesional que estudiarán. Diferenciadores Prepa Tecmilenio. Manejo responsable de la libertad.. Tecnología de vanguardia.. Programa de tutoreo integral y orientación vocacional.. Programa de habilidades y desarrollo humano.. Espacios de desarrollo integral.. Grupos estudiantiles.. Diplomados para padres de familia.. Programas internacionales.. Prepa Tecmilenio Bilingüe. Garantiza el desarrollo de competencias de comunicación en español e inglés, ya que se manejan materias en ambos idiomas.. El 50% de las materias son cursadas en inglés.. Los requisitos de admisión a esta preparatoria son más altos: Promedio de 80 en el nivel académico ...
El modelo de educación no presencial de la Universidad Nacional de Quilmes ofrece un conjunto de recursos humanos, didácticos y tecnológicos a fin de promover un rol activo por parte de los estudiantes en la construcción social del conocimiento. Quienes estudian en la Universidad Nacional de Quilmes Virtual son individuos que desarrollan criterios propios, que pueden comprometerse y avanzar en el estudio de manera independiente y autónoma, poniendo en juego la curiosidad y el sentido crítico.. Este modelo concibe el Campus como toda una Universidad, siendo el entorno virtual donde se configuran y cobran sentido nuevas formas de sociabilidad mediante las cuales la comunidad universitaria se constituye y se consolida a través de sus prácticas de formación.. En esta oferta de enseñanza no presencial a través de entornos virtuales, la docencia se encuentra distribuida en equipos responsables de la elaboración y desarrollo de las propuestas, integrados por: expertos en contenidos, ...
Nuestro modelo educativo (con enfoque por competencias laborales) parte de la base de la importancia que debe concederse a la formación técnica como motor de desarrollo de un país y necesario complemento de la formación universitaria. Implica una definición de competencias generales y específicas pertinentes a cada carrera, esto es, un conjunto de aptitudes, conocimientos y destrezas necesarias para cumplir exitosamente las actividades que componen una función laboral, según estándares definidos por el sector productivo. Esto es, la capacidad de vincular las destrezas prácticas (hacer) y los conocimientos teóricos (saber) en un saber hacer. Privilegia el aprendizaje por sobre la enseñanza, la adquisición de competencias por sobre la adquisición de conocimientos, la práctica por sobre la teoría, todo ello mediante una comunicación directa con el mundo del trabajo, centrando en el alumno -y no en el profesor- el quehacer académico y articulando, por tanto, una relación estrecha ...
Pues bien, les dejo un interesante artículo de la Revista Interamericana de Educación, en el que J. Eduardo García y M. Isabel Cano plantean la alternativa constructivista para abordar el conocimiento ambiental, superando las dificultades de aprendizaje y dejando atrás el prurito de que el alumno esté todo el tiempo trabajando y con ello ya nos sentimos constructivistas ...
Revista Red Verónica Garduño G. La Secretaría de Educación Pública presentó el Nuevo Modelo Educativo para la Educación Obligatoria, el cual pretende reorganizar el sistema educativo a través de un currículo progresivo -de preescolar a bachillerato-; un sistema educativo horizontal,
Diversas voces han pedido que las objeciones al Modelo Educativo 2017, dado a conocer por la Secretaría de Educación Pública (SEP) en marzo pasado, se expresen con argumentos y no sólo con descalificaciones o mediante fáciles consignas políticas. En el presente texto abordaré la obsolescencia y falta de innovación de la actual propuesta educativa oficial, con argumentos y elementos de análisis a partir de una breve revisión crítica de los propios documentos de la SEP.. 1. El Modelo Educativo 2017 no es tan nuevo. Docentes y directivos de Educación Básica en todo el país seguramente recuerdan a qué documento pertenece el siguiente texto: Se elabora una oferta educativa para responder a la necesidad de cambio de contenidos educativos. Esta elaboración realizada por cuerpos técnicos de la SEP con la participación amplia de maestros en servicio, supervisores, funcionarios y especialistas, se concreta en: Una propuesta de planes y programas basados en un modelo pedagógico ...
TAMBIÉN LOS MAESTROS ESTAN OBLIGADOS EN APRENDER EL IDIOMA, COMO DECIDIR A QUÉ MATERIA DARLE MAS IMPORTANCIA EN LA ENSEÑANZA COMO MATEMATIVAS, ESPAÑOL O DEPORTES.. Ciudad de México; 13 de Marzo.- México tiene un enorme sistema de enseñanza de 260,000 centros escolares que atienden a 36,4 millones de estudiantes y emplea a 2 millones de maestros. México, en un acto encabezado por el presidente del país, Enrique Peña Nieto, lanzó este lunes 13 de marzo de 2017 un ambicioso y nuevo modelo educativo que entrará en vigor en el ciclo 2018-2019 y busca poner fin al rezago existente en el país, sentando las bases para una escuela propia del siglo XXI.. ...
El Ministerio de Educación Nacional informa a Las Entidades Territoriales Certificadas en Educación y los Establecimientos Educativos oficiales que para hacer uso, impresión, divulgación, reproducción y cualquier tipo de explotación al material de los modelos educativos flexibles publicados en este espacio para atender a las personas jóvenes y adultas DEBERÁN enviar una carta oficial por el sistema de gestión documental del Ministerio de Educación Nacional dirigido a la Subdirección de Permanencia adscrita a la Dirección de Cobertura, solicitando su uso e implementación, el Ministerio podrá brindar asistencia técnica y transferencia de los modelos educativos cuando se requiera. No se podrá usar el material o explotar cualquier uso de el y MENOS MODIFICAR CONTENIDOS sin autorización oficial el Ministerio de Educación Nacional de Colombia. Cualquier información puede contarnos al teléfono 22228000 ext. 2306.. Subdirección de Permanencia. ...
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD DR. RAFAEL BELLOSO CHACÍN VICERRECTORADO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO PROGRAMA: DOCTORADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN CÁTEDRA: DOCENCIA EN EDUCACIÓN SUPERIOR
La Universidad Infantil José Martí se fundó hace casi 18 años, pero los últimos 5 años han transcurrido de forma vertiginosa ya nos planteamos transformar la educación en Ciudad Nezahualcóyotl y ser un referente para zona oriente de la Ciudad de México; hoy somos reconocidos como una de las escuelas más modernas e innovadoras debido al nuestro modelo educativo que reconoce e impulsa las habilidades y talentos en cada uno de nuestros alumnos.. Descubre: 5 Razones competitivas de estudiar en la UIJM.. 1.- Modelo Educativo Innovador. La aplicación de un modelo propio e integrador de las habilidades sociales, lógico matemática, sustentabilidad ecológica, desenvolvimiento digital, bilingüismo, multiculturalidad, expresiones artísticas y deportivas, así como el impulso emprendedor, forman parte de uno de los modelos educativos más competitivos en América latina.. 2.- Bilingüismo y Multiculturalidad. La adquisición de la lengua inglesa mediante la cotidianidad, la inter relación ...
Reconocen a distintas empresas y organizaciones que han fungido como socios formadores y han colaborado para el aprendizaje de los estudiantes del Campus Guadalajara.
la vida inflige los mismos contratiempos y tragedias tanto al optimista como al pesimista. sólo que el optimista los resiste mejor. martin seligman i. antecedentes la inclusión de la educación socioemocional en el nuevo modelo educativo (nme) responde a problemáticas de índole social, a consideraciones de tipo filosófico y científico, a necesidades pedagógicas y a las tendencias m
Universidad Del Pacífico - Ecuador, UPACIFICO, es una institución de Educación Superior acreditada, con presencia nacional e internacional, responsable de formar líderes emprendedores, que fomenten el desarrollo sostenible y sustentable, en un ambiente de excelencia, cooperación y competitividad.
México Evalúa es un centro de pensamiento y análisis que se enfoca en la evaluación y el monitoreo de la operación gubernamental para elevar la calidad de sus resultados. Apoyamos los procesos de mejora de las políticas públicas a nivel federal, estatal y local mediante la generación y/o revisión de evidencia y la formulación de recomendaciones.. Visita CIDAC ...
El mundo educativo ha cambiado en los últimos 20 años de manera asombrosa: Pasamos de mantenernos encerrados en un aula de clase a tener la posibilida...
Colegio con sistema bilingüe constructivista y humanista. Trilngüe a partir de 6° de middle school. Comunidad de aprendizaje multicultural.
Conoce todo acerca de nuestro modelo educativo y los beneficios que brinda en la formación de niñas y niños de nuestra escuela primaria.
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Ángel del Moral[1]. El presente texto parte de la necesidad cada vez mayor de un nuevo paradigma formativo o educacional, ante los retos que plantea la urgencia de un modelo auténticamente humano e intercultural, capaz de superar los riesgos y limitaciones de la perspectiva multiculturalista, pero sin caer en los excesos del modelo hegemónico, y a la vez que supere cierta visión reductivista de un modelo educativo de orden cientificista. Para ello proponemos considerar el modelo educacional desde una hermenéutica de corte analógico, como instrumento lógico-metodológico que permita una actualización de los modelos educativos tradicionales en contexto de la actual situación de interculturalidad, y comprender la educación dentro de la categoría de la praxis, como concepto facilitador de una hermenéutica auténticamente humana de la educación.. 1. HERMENÉUTICA ANALÓGICA Y EDUCACIÓN. Se vincula tradicionalmente la cultura a un territorio y a unos procesos locales, más o menos ...
Con la finalidad de contribuir al fortalecimiento y el conocimiento de los ejes del nuevo Modelo Educativo y los elementos del nuevo currículo de la Educación Media Superior (EMS), el secretario de Educación, Jaime Flores Merlo, encabezó un Taller-Reunión de trabajo, dirigido a docentes representantes de ese nivel educativo.. En la Sala Magna Josefina Gutiérrez Corona de la dependencia, Flores Merlo indicó que con este encuentro, se impulsará la actualización de los programas de estudio de los subsistemas como Cetis, Conalep, Telebachilleratos, DGTA, Emsad, Setmar, Cedart, Isenco, entre otros.. Tras su mensaje de bienvenida, el titular de la dependencia destacó que de los cinco ejes del modelo educativo, uno de los más importantes es la definición del perfil de egreso de cada uno de los niveles, con la finalidad de tener una niñez y juventud exitosas y preparadas para enfrentar los retos del siglo XXI. Para ello se implementarán estrategias de enseñanza diferentes donde se hace a ...
Al inicio de esta semana la SEP convocó al Foro de Consulta Nacional para la Revisión del Modelo Educativo en el que se discutirá sobre las necesidades en tres niveles de enseñanza, Educación Básica, Educación Media Superior y Educación Normal.. El propósito fundamental de la transformación de la educación normal, es el fortalecimiento de la formación profesional docente centrada en el aprendizaje de los estudiantes, que asegure la calidad en la educación. Con base en esto la SEP convoca a quien esté interesado en el ámbito educativo para hacer una revisión de las escuelas normales, ¿qué elementos hay que considerar para el diseño curricular, qué enfoques, qué tendencias y qué perspectivas?, ¿cuál debe ser el perfil de ingreso y egreso de la formación inicial y la participación de los egresados? son algunos de los temas y preguntas que esperan respuesta de los asistentes al Foro.. En esta convocatoria se plantea también la posibilidad de darle a los docentes la ...
El Instituto Nacional para la Educación de los Adultos (INEA) es una organización pública descentralizado de la administración pública federal mexicana, agrupado en el sector coordinado por la Secretaría de Educación Pública, con personalidad jurídica y patrimonio propio, creado por decreto presidencial el 31 de agosto de 1981.[1]​ El INEA desarrolla modelos educativos, materiales didácticos, sistemas para la evaluación del aprendizaje, realiza investigaciones para fortalecer la educación con personas jóvenes y adultas, y certifica la educación básica para aquellos que no hayan cursado o concluido dichos estudios en los términos del artículo 43 de la Ley General de Educación[2]​ que establece que la educación para adultos está destinada a individuos de 15 años o más que no hayan cursado o concluido la educación primaria y secundaria y ya no pueden incorporarse al sistema escolarizado. Esta educación se presta a través de los servicios de: Alfabetización Educación ...
El Modelo Educativo de IPP se sustenta en 4 ejes:. A) La Visión, la Misión y los valores institucionales. B) Educación basada en competencias, a través de resultados de aprendizaje. i.Desarrollo de tres tipos de saberes: Saber Aprender (conocimientos teóricos y prácticos fundamentales de cualquier disciplina), Saber Hacer (saberes procedimentales relevantes, para la aplicación exitosa del saber) y Saber Ser (desempeño del estudiante, sus actitudes y la toma decisiones). ii.El Resultado de Aprendizaje como expresión curricular básica: nuestras asignaturas se expresan en resultados de aprendizaje, entendidos como una declaración acerca de lo que se espera que el estudiante sea capaz de evidenciar, de manera pertinente, mediante la movilización de recursos conceptuales, procedimentales y relacionales, en un contexto determinado, una vez terminado un proceso de aprendizaje.. C) Educación Centrada en el Aprendizaje: práctica educativa que tiene como propósito central y fundamental el ...
Ingreso a la preparatoria. Más temáticas. Bachillerato en Aguascalientes. Bachillerato. UNEA BACHILLERATO El Modelo Educativo de Bachillerato de Aliat Universidades busca proporcionar a los estudiantes conocimientos, habilidades, cultura general, actitudes y valores. Las experiencias de aprendizaje que se tienen al cursarlo, dan las herramientas que
El alumno debe estar en el centro de los modelos educativos actuales, por lo que es importante considerar que éste debe ser cada vez más autónomo en su proceso de aprendizaje, afirmó el doctor Eduardo Peñalosa Castro, rector general de la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM).. Durante la presentación del libro Fenomenología de la agencia académica, de su autoría y de la doctora Sandra Castañeda Figueiras, académica del Laboratorio de Evaluación y Fomento del Desarrollo Cognitivo y el Aprendizaje Complejo de la Facultad de Psicología de la UNAM, subrayó la importancia de considerar los atributos con que el estudiante cuenta en su proceso de aprendizaje y cómo los docentes pueden fomentarlos.. Entre estas cualidades destacó las estrategias cognitivas, que son las que el educando internamente hace para aprender, por ejemplo, un diagrama que le ayuda a pensar, a entender lo que lee y entonces se lo apropia; existen también las autorregulatorias, con las cuales se plantea ...
A los modelos de pedagogía y, en particular, a los que consideran en su base filosofías del siglo pasado, suele atribuírseles un estancamiento en la visión de sus logros frente a las necesidades de los estudiantes y la sociedad que se construye actualmente. Por el contrario, las tendencias educativas (modelos, prácticas, investigaciones, estadísticas) demuestran la validez y necesaria invocación de esas filosofías para darle sentido y calidad a la educación que se promueve en nuestros días. Ante las voces que anuncian la pérdida de sentido de la universidad por razón de la ubicuidad de la educación mediada por tecnologías, La Salle recuerda la vitalidad del humanismo y el acompañamiento sin las cuales estas no tienen sentido. Así, el artículo pretende hacer un esbozo integrador que vincule el valor de las estrategias pedagógicas promovidas por el pensamiento lasallista con las nuevas tecnologías. Es una lectura que ubica al acompañamiento, eje de la pedagogía lasallista, ...
La Transformación pedagógica de acuerdo al nuevo Modelo Educativo implica la actualización y el rediseño curricular de los planes de estudio para la formación inicial de maestros[2] de educación básica, a partir de los planteamientos expresados en el Modelo Educativo para la educación obligatoria. Educar para la libertad y la creatividad. El Modelo, así como los planes de estudio que de éste se derivan, constituyen la hoja de ruta en materia educativa para garantizar que niñas, niños y jóvenes reciban una educación de calidad. De ahí la importancia que adquiere la armonización de la formación inicial docente con los planteamientos curriculares que en ellos se enuncian.. Es imprescindible que los enfoques, fundamentos y orientaciones pedagógicas se correspondan con los que se proponen en el currículo de la educación básica a fin de que exista una mayor congruencia entre ellos y se garantice un nivel de dominio más amplio en los futuros maestros para su puesta en marcha. En ...
El plan de estudios de la Licenciatura en Nutrición, es flexible, por competencias, centrado en el aprendizaje y se propone una estructura ideal en 8 semestres, con un mínimo de 55 unidades de aprendizaje y prácticas clínicas. La carga académica es regulada por el sistema de créditos SATCA, que tiene un total de 240 créditos académicos, y 2 créditos de las actividades de formación integral de los alumnos, haciendo un total de 242 créditos. La secuencia de unidades de aprendizaje pretende una transmisión ordenada de la información al estudiante, la generación paulatina de capacidades analíticas y metodológicas, y la oportunidad para que el estudiante genere su propia síntesis de lo aprendido, considerando el Modelo Educativo de la Universidad 2009. En forma extracurricular el alumno debe acreditar las competencias en Microsoft: Word, Excel y Power Point. En las etapas avanzadas del programa, los estudiantes podrán escoger para su formación más especializada, ofertadas dentro ...
Se denomina pedagogías alternativas a aquellos modelos educativos que proponen modificar el carácter instruccional base de la educación tradicional predominante, considerando el autoconocimiento como eje del desarrollo integral de cada alumno. Los modelos educativos alternativos rescatan aportaciones que van desde el naturalismo de Rosseau[1]​ hasta consolidar posturas actuales de pedagógos y docentes como John Taylor Gatto (2011) quienes consideran que el sistema educativo actual frena la potencialidad creativa de cada niño formado bajo sus premisas. El auge de dichas posturas se observó a principios del Siglo XX y desde hace varias décadas atrás ha retomado fuerza con proyectos que se han denominado como escuelas sin exámenes, pedagogía de-colonial,home schooling, pedagogía liberadoray Educación desescolarizada, por mencionar ejemplos.[2]​ Estos modelos pedagógicos alternativos buscan un verdadero desarrollo integral y se concentran en la parte emocional para ...
No podemos bombardear a los docentes, con una carga lectiva y unos ratios alumnos-aula mayores que en el pasado, con un sinfín de nuevos proyectos que provocan el descuido de la enseñanza. Es un sinsentido comenzar a formar a todo el profesorado en otras lenguas que no van a ser capaces de enseñar en condiciones. Es irracional que los docentes empleen tiempo y dinero en certificaciones que no suponen mejora alguna del proceso de aprendizaje de sus alumnos. Es absurdo ponernos a importar modelos educativos de países o regiones completamente diferentes a las nuestras. Por no hablar de dudosos rankings que igualan a la educación con cualquier otro sector productivo ...
Los modelos educativos se sustentan por personas, por eso, en mi opinión, lo más importante es el cambio personal, cambio de visión de lo que significa educar, cambio de visión en lo que los alumnos necesitan para su desarrollo como personas y del rol del profesor. Hoy en día los conocimientos no están en las aulas, están por todas partes, en el mundo que nos rodea, en internet, etc…no tiene sentido que una parte importante de la clase se dedique a adquirir conocimientos. Deberían desarrollarse habilidades que le ayuden al alumno a seguir aprendiendo durante toda su vida, aportándole los recursos personales que le orienten para seleccionar y valorar la información que encuentra, a ser crítico, y a generar sus propias conclusiones. Es necesario tener unos conocimientos básicos pero el mundo está cambiando a tanta velocidad que algunos libros de texto se quedan obsoletos antes de terminar el curso. Pienso que en un futuro muy cercano las escuelas serán espacios donde los alumnos ...
Esta Unidad de Aprendizaje pretende que el profesor desarrolle las competencias generales y específicas que se requieren para la implementación del Modelo Educativo y los Modelos Académicos (ME y MA) de cada nivel de estudios, por lo que requiere: Reconocer y analizar los cambios en la docencia universitaria como resultado de la transformación de los contextos económico, social y educativo. Reflexionar sobre las implicaciones del enfoque centrado en el aprendizaje, el papel del docente como mediador y facilitador y el papel del estudiante como gestor de sus aprendizajes. Identificar procesos y estrategias que favorezcan el dominio y aplicación de las herramientas didácticas para introducirlas en los ambientes de aprendizaje.. ...
Los profesores no se involucraron en el diseño de los contenidos educativos de los modelos, sino que se basaron en lo que la SEP estableció como currículo formal. Las estrategias didácticas se basaron en una imposición del conocimiento y poco en la resignificación de los conocimientos previos de los niños. El desempeño de los alumnos se valora con base en los instrumentos diseñados por la SEP, pero al mismo tiempo los profesores realizan evaluaciones bimestrales con pruebas elaboradas por ellos mismos que incluyen los contenidos de enseñanza. Tanto en la socialización del contenido como en la evaluación se usa el español como lengua de comunicación pedagógica.. Los profesores reconocen cambios en los modelos educativos, sin embargo, no pueden identificar del todo en qué aspectos se han dado estos cambios, salvo el uso de los idiomas español y chol. Uno de los cambios que sí notan es el método de enseñanza. También reconocen que cuando el INI los contrató como maestros ...
La innovación en los modelos educativos motiva a los alumnos a involucrarse en su propio proceso de aprendizaje y a retener de mejor manera los conocimientos.
Este artículo se refiere a la importancia del crecimiento de la demanda educativa internacionalmente y los factores de aprendizaje en los modelos educativos modernos que presentan nuevos paradigmas, donde la Educación a Distancia (EaD) emerge como una sólida respuesta para las universidades que deben garantizar pertinencia en la educación. Se presenta un diagnóstico cuantitativo de evaluación de formación a distancia, con un diseño experimental en referencia a las dimensiones pedagógico tecnológica como conjunto de variables independientes que integran las perspectivas y efectividad de enseñanza asistida por ordenador en la detección de necesidades educativas para el aprendizaje en línea del estudiante como variable de respuesta. Se tomó una muestra de n=288 personas integrada por diversos actores educativos y con base en la información obtenida se realiza un análisis de regresión lineal múltiple y aproximación factorial de componentes principales. El estudio permitió ...
Formar profesionales éticos y competentes en Laboratorio Clínico, con un alto nivel académico y pensamiento crítico, capacitados para la generación de proyectos en investigación científica, integración de equipos multidisciplinarios de salud humana, liderazgo de laboratorios clínicos con gestión de calidad; capaces de satisfacer la demanda social, comprometidos con la filosofía de la Universidad, amparados en el Modelo Educativo de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador y con la preservación del medio ambiente. ...
Introducción 1.1. Descripción del problema El presente trabajo de investigación se centra en el ámbito de la educación, específicamente en lo concerniente a la comprensión de textos y metaestrategias de aprendizaje (autorregulación), considerando el rendimiento académico y el nivel académico de los padres. Pero es importanteseñalar que dentro de la educación hay muchos factores involucrados como son la cultura, contexto ambiental y político, la escuela, docentes, alumnos, padres de familia, procesos de enseñanza y aprendizaje y modelos educativos. Delors (1996) en un libro editado por la UNESCO menciona que la educación se estructura en torno a cuatro aprendizajes fundamentales (los cuatro pilares de la educación),que durante la vida serán los pilares del conocimiento. A saber estos pilares son Aprender a Conocer, es decir, adquirir los instrumentos de la comprensión; Aprender a Hacer, para poder incidir sobre el propio entorno; Aprender a Vivir Juntos, para participar y ...
Nuestra visión es facilitar a los educadores y alumnos una plataforma que haga posible el aprendizaje colaborativo como experiencia social. Se trata de promover un nuevo entorno de aprendizaje más centrado en el alumno que en el profesor y más centrado en habilidades que en conocimientos Agustín Cuenca - CEO ASPGems El modelo educativo siempre…
PRESENTACIÓN. La Facultad de Tecnología Médica cumple uno de sus objetivos estratégicos ser reconocidos como líder por su excelencia académica y ser modelo entre las entidades formadoras de profesionales Tecnólogos Médicos en Laboratorio y Anatomía patológica, con principios de innovación educativa y enseñanza para el aprendizaje significativo, demostrando a la fecha ser una de las primeras Facultades para la formación profesional con un modelo educativo basado en competencias. Las grandes y rápidas transformaciones sociales y tecnológicas que repercuten en la salud individual y colectiva, traen nuevos desafíos para el profesional Tecnólogo Médico, sobre todo porque la organización de su práctica y ejercicio profesional viene experimentando importantes cambios para responder a las necesidades de la salud en la población. La Escuela Académico Profesional de Laboratorio y Anatomía Patológica tiene como misión formar profesionales altamente calificados y competitivos que ...
Formar profesionales éticos y competentes en Laboratorio Clínico, con un alto nivel académico y pensamiento crítico, capacitados para la generación de proyectos en investigación científica, integración de equipos multidisciplinarios de salud humana, liderazgo de laboratorios clínicos con gestión de calidad; capaces de satisfacer la demanda social, comprometidos con la filosofía de la Universidad, amparados en el Modelo Educativo de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador y con la preservación del medio ambiente.. VISIÓN ...
CRÉDITOS: en diseños paramétricos: valores z, valores t, distribución F y no prácticas ( dos horas) en el aula 206 Centro de Cómputo, por semana.]20 Feb 2014 Nuevos modelos educativos (10 horas) Contenidos prácticos: (Z horas) Dispositivos e infraestructura tecnológica del aula (10 horas) Podrán optar a la certificación oficial (créditos) emitida por la MEC, el profesorado y ] tasa de interes en prestamos personales online ] e prestamos de dinero en kissimmee florida aulas universitarias y recoge por una parte, una serie de apuntes anteriores que .. el formulario, el tiempo que durarán archivados los formularios, las horas en un cliente que quiere pagar con tarjeta de crédito, si el vendedor tiene como.] florecian con creditos no vulgares de magisterio; pero sobresalia entre todos, como lo mostrò en esta funcion z~y assi no necessitò de mucho tiempo para que estuviesseu con su sabio Presidente, que con las muchas horas, que y apareciò Francisco con sus Actuantes en la grande ...
Los primeros años en la vida de un ser humano son muy importantes, su formación debe estar acompañada de profesionistas especializados en materia educativa, psicológica y nutricional, asegurando que durante esta etapa se reciban las herramientas que favorezcan su desarrollo armónico. El Especialista en Educación Temprana y Preescolar profundiza sus conocimientos de psicología y/o educación para la generación de modelos educativos, estrategias didácticas favorecedoras del crecimiento de niños y niñas menores previo a su ingreso a la educación básica.. ...
La Fundación Unicap, DOWN ESPAÑA y Fundación ONCE promueven Yo te reconozco para unir a personal sanitario, docente y familias en búsqueda de una educación equitativa y de calidad. España vulnera los derechos en las aulas ordinarias hacia los niños con discapacidad, con aulas segregantes y excluyentes debido, entre otras cosas, a la dualidad en los modelos educativos que tenemos actualmente: la Educación ordinaria y la Educación especial.. Fundación Unicap, DOWN ESPAÑA y Fundación ONCE celebraron ayer la jornada Yo te reconozco, dirigida a familias y profesionales de la salud y la educación con Silvana Corso, finalista al Premio Global Teacher Prize 2017, y Coral Elizondo, Exdirectora del Centro Aragonés de Recursos para la Educación Inclusiva (CAREI).. Es necesario un espacio de reflexión en conjunto entre los tres sectores que acompañan a cualquier persona a lo largo de su vida.. La Fundación Unicap, fue constituida hace un año con el objetivo de dar respuesta de una ...
El programa Salud en tu Escuela plantea educar para la salud, en lo que el Nuevo Modelo Educativo aborda la educación física en los aspectos corporal y emocional; la autonomía curricular, para que las escuelas adapten en sus contenidos educativos lo que se adapte al contexto y necesidades; la participación de profesionales y estudiantes en las escuelas, para medición de peso, talla, agudeza visual y auditiva, salud bucal y prevención de violencia y adicciones; la orientación a padres y maestros; la activación física, y que haya alimentos saludables en cooperativas escolares ...