En los ltimos a os la producci n de software educativo ha crecido significativamente en el mundo. Si bien es cierto que en el mercado se pueden encontrar excelentes software destinados a ser utilizados en el proceso de ense anza - aprendizaje de diferentes asignaturas en los distintos niveles de ense anza, con frecuencia se observa que un por ciento significativo de ellos carece de la calidad requerida o no se ajustan a las exigencias de las escuelas cubanas o simplemente no est n acorde con el fin de la educaci n en Cuba. Lo anterior es resultado de pasar, por alto que, como todo producto el software educativo debe elaborarse bajo un estricto control de su calidad.
El software berlingue tuvo su origen casi al mismo tiempo que la tecnología educativa. Durante los primeros años de la era de la computadora, el software se contemplaba como un añadido. La programación de computadoras era un "arte de andar por casa" para el que existían pocos métodos sistemáticos. El desarrollo del software se realizaba virtualmente sin ninguna planificación, hasta que los planes comenzaron a descalabrarse y los costes a correr . Los programadores trataban de hacer las cosas bien, y con un esfuerzo heroico, a menudo salían con éxito. El software se diseñaba a medida para cada aplicación y tenía una distribución relativamente pequeña. La mayoría del software se desarrollaba y era utilizado por la misma persona u organización. La misma persona lo escribía, lo ejecutaba y, si fallaba, lo depuraba. Debido a este entorno personalizado del software, el diseño era un proceso implícito, realizado en la mente de alguien y, la documentación normalmente no existía. La ...
La falta de recursos didácticos en el sector rural, dificulta el proceso de enseñanza aprendizaje, por lo que se requiere construir productos didácticos adaptados a la realidad socio-cultural del público objetivo. El desarrollo de un software educativo para los niños y niñas de cuarto año de EGB para la Comunidad El Tesoro del Cantón Sucúa, permitirá y desarrollo más efectivo del aprendizaje en el hecho educativo en comunidades bilingües y pluri étnicas ...
Software educativo para favorecer habilidades ortográficas en alumnos de primaria, artículo escrito por Yoannis Ballester Toranzo y publicado en Revista Vinculando.
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1. El Software Educativo 2. Un software educativo es un programa para ordenador creado con el fin de ser utilizados como medio didáctico, que pretende imitar la labor…
LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO DIDÁCTICO MATEMÁTICO AL UTILIZAR SOFTWARE EDUCATIVOS Recibido: 01/10/2008. Aceptado: 15/04/2009 Ana Cecilia Rojas Torres UPEL-Barquisimeto Hugo
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El objetivo del paper es el de describir componentes de uno de módulos de un software educativo, herramienta educativa que se incluyó en el sistema resultante de las actividades del proyecto de investigación en el que participan todos los autores del paper, proyecto titulado: "Casos de estudio de sistemas. Software educativo de clasificación de Sistemas de Información", cuya meta final principal es construir un software que tenga por objeto mejorar la calidad educativa a nivel Universitario y Polimodal en los temas relacionados con la definición, administración y clasificación de Sistemas de Informacion. El módulo en consideración ha sido titulado: "Modulos de entrenamiento en la confección y comprensión de diagramas de contexto y otros modelos del analista", fue implementado en ToolBook, empleado en 2008 en clases teórico-prácticas y consultas especiales.. ...
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Recuerde: los niños y las mascotas a menudo corren hacia los vehículos para saludar a los que llegan, pero es mejor decir hola y adiós en la casa. Cuando se vaya, asegúrese de que los niños estén dentro de la casa con la puerta cerrada con llave y no en el camino de entrada para el automóvil ...
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El programa Vasconcelos, del Estado de Veracruz, es un proyecto que hace posible llevar oportunidades en las áreas de Educación, Cultura, Producción y Organización Social a zonas marginadas. El programa consiste de una serie vehículos equipados con aire acondicionado y dotados con infraestructura tecnológica, tales como una antena satelital para el acceso a Internet, un pizarrón multimedia interactivo, 15 computadoras portátiles, cómodos pupitres y una gama amplia de aplicaciones y materiales didácticos, los cuales incluyen 200 módulos de software educativo con 400 cartas didácticas descriptivas para su aplicación. Además 124 enlaces a software educativo de libre acceso, 102 portales de información, un acervo bibliográfico convencional y otro virtual. Dentro de los cuales destaca una serie de módulos digitales educativos Galileo. A bordo del autobus van facilitadores multidisciplinarios, los cuales suman un total de 180. No hay que confundir el Programa Vasconcelos del Estado de ...
Los textos publicados en la revista están bajo una licencia Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 3.0 España de Creative Commons. Puede copiarlos, distribuirlos y comunicarlos públicamente siempre que cite su autor y el nombre de esta publicación: RUSC. Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento es una publicación electrónica impulsada por la Universitat Oberta de Catalunya y la Cátedra Unesco de e-learning de esta Universidad. ...
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FONSECA, Luciana Mara Monti et al. Innovación tecnológica en la enseñanza de la semiotécnica y semiología en enfermería neonatal: del desarrollo a la utilización de un software educacional. Texto contexto - enferm. [online]. 2009, vol.18, n.3, pp.542-548. ISSN 0104-0707. http://dx.doi.org/10.1590/S0104-07072009000300019.. Las nuevas tecnologías han presentado numerosas posibilidades del uso de la computadora en la educación. Por lo tanto, el objetivo de este estudio es describir el proceso de desarrollo de un software educacional sobre Semiotécnica y semiología del recién nacido prétermino. Se utilizó el referencial pedagógico de la problematización y la metodología de desarrollo de software de Bernardo. El software Semiotécnica y semiología del recién nacido prétermino presenta una tecnología avanzada, informatizada, interactiva y con simulaciones que permiten la aproximación máxima de la realidad, presentando, gradualmente, la complejidad y las especificidades del ...
ambiente donde el usuario, explora alternativas, puede probar hipótesis y descubrir hechos verdaderos. JUEGOS DE COMPUTADORA Entre la inmensa cantidad de juegos computacionales existen algunos que por su contenido o por las habilidades, destrezas o conocimientos que requieren del jugador son susceptibles de ser utilizados en la escuela.Desde los más sencillos rompecabezas, hasta juegos que comprometen la solución de situaciones problemáticas complejas como ,The Incredible Machina que estimulan la investigación para avanzar como ¿Donde está Carmen San Diego?.Los juegos computacionales pueden ser agrupados según su criterio de funcionalidad,como se señala a continuación:. ROMPECABEZAS, PUZZLES: Tradicionalmente se ha utilizado con niños pequeños para estimular la formación de algunas nociones matemáticas (como el principio de conservación). Es importante señalar que permite cometer errores y hacer y deshacer el camino.·. ASOCIACIONES, SOPAS DE LETRA: El objetivo es descubrir las ...
La evolución del Software. El Software. Software educativo. La influencia en la escuela cubana. Durante los primeros años de la era de la computadora, el software se contemplaba como un añadido....
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En el conflicto coexisten o convergen "tendencias contradictorias", lo que implica un aumento de la fricción, porque cada quien quiere jalar para su lado. Y cada quien tiene su lado: "conflicto de competencia o jurisdicción". Sucede así cuando empezamos un proyecto para crear "materiales educativos con TIC". Algunos colegas dirán, para empezar, que usemos mejor la frase "recursos educativos informáticos" y otros más audaces nos conminan o nos impelen a usar "software educativo". Y todo como si fuera la más enconada lucha por un premio que existe.Y es más un caso insustancial de perspectiva: pelearse por un nombre, cuando la cosa tiene varios, según el punto de vista. Y es que De Saussure tenía razón: "el punto de vista crea el objeto", cada quien desde su ventana ve un objeto distinto.. El que tenga tendencias informáticas ve las cualidades de software en eso que va a hacer: que tenga este menú, que tenga estas tantas pantallas, que utilice videos o sonidos, que se usen formularios, ...
Produ.com public ayer (ver aqu ) que (el resaltado en rojo es m o), A partir de 2013, los televisores fabricados en Brasil deber n contar con el middleware Ginga, que ofrece interactividad en el sistema ISDB-T de TV digital. Un decreto emitido por los Ministerios de Desarrollo, Industria y Comercio Exterior, y de Ciencia, Tecnolog a e Innovaci n establece el siguiente cronograma para la producci n de televisores interactivos: hasta el 30 de junio de 2012, los fabricantes est n exentos de la obligaci n; del 1 de julio al 31 de diciembre, el recurso es opcional; desde el 1 de enero 2013, el 75% de los televisores deber contar con Ginga desde f brica; y a partir del 1 de enero de 2014, este porcentaje se eleva al 90% de los dispositivos. En el proceso de negociaci n en el que participa la industria, la sociedad y los especialistas, el Gobierno entiende que estos plazos son razonables y factibles de implementar. El objetivo es garantizar un desarrollo efectivo de la interactividad en la televisi n ...
4.- Los materiales de apoyo disponibles. Para utilizar estas infraestructuras TIC que ahora tenemos en los centros, los profesores y orientadores escolares necesitamos recursos de apoyo: programas informáticos (tests para el diagnóstico, software educativo...), servicios a través de Internet (correo electrónico, editor de blogs), documentos informativos y materiales didácticos multimedia... Afortunadamente los recursos a nuestra disposición son casi infinitos... aunque debemos seleccionar bien, pues no todos son buenos. 4.1.- Las aportaciones de la "educación informal". Con la omnipresencia de los medios de comunicación social, los aprendizajes que las personas realizamos informalmente a través de nuestras relaciones sociales, de la televisión, la prensa, las TIC y especialmente de Internet, cada vez tienen más relevancia en nuestro bagaje cultural. Los jóvenes cada vez saben más (no necesariamente del currículum oficial) y aprenden más cosas fuera de la escuela. Por todo ello, ...
En la era digital, nos apoyamos en la interactividad y posibilitamos herramientas de estimulación y participación social. Usamos las Tecnologías del Aprendizaje y la Comunicación (TAC) para potenciar las habilidades cognitivas, aumentar la motivación por mantener la mente activa y disminuir la brecha digital en nuestras personas mayores.. Utilizamos el más reconocido software educativo para el diseño de actividades con significado que brindan seguridad y entrenamiento mental a nuestros estudiantes. Diseñamos material inédito de estimulación y objetos virtuales de aprendizaje (OVAS) que son renovados constantemente y que posibilitan el desarrollo de estrategias cognitivas y metacognitivas en nuestros usuarios, generando sentimientos proactivos y acciones productivas que inciden positivamente en su calidad de vida.. ...
El curso tiene como propósito profundizar y aplicar los conceptos de gestión de calidad para comprender la importancia y dimensionar la repercusión que tiene en la atención de salud la entrega de cuidados seguros y de calidad. A lo largo del curso se identificarán, analizarán y profundizarán aspectos cognoscitivos y prácticos relacionados con las reformas sanitarias, la gestión de la calidad y seguridad asistencial, adquiriendo herramientas esenciales en el área de la evaluación y monitoreo continuo, interpretación y construcción de indicadores, diseño y aplicación de protocolos, con el propósito de colaborar en la mejora de los planes de salud de los usuarios.. ...
La Liga Reumatológica Asturiana pone en marcha una nueva actividad con el objeto de mejorar la calidad de vida del enfermo reumático: los Cursos "Gestión de la Salud desde el Hogar a través de las Nuevas Tecnologías".. Se trata de una actividad formativa que hemos podido poner en marcha gracias a la colaboración de la Fundación Vodafone España.. El objetivo de estos cursos, es que el propio enfermo pueda gestionar a través de internet, desde su hogar, los trámites más habituales con las Administraciones, y especialmente en el ámbito de la salud, como la tramitación de citas médicas, reclamaciones y consultas, así como otros trámites que requieran la utilización del D.N.I. electrónico.. Para conocer los contenidos del curso, fechas, horarios y lugar donde se impartirán, consulta nuestra AGENDA. ...
Gestión de la calidad. Calidad, producción e Investigación y Desarrollo. Sistemas de Indicadores de Gestión por Procesos en Cundinamarca. Sistemas de Indicadores de Gestión por Procesos. SISTEMAS DE INDICADORES DE GESTIÓN POR PROCESOS OBJETIVO GENERAL Capacitar a los participantes, para la construcción, desarrollo en implementación de un sistema de
Datos Generales Convocatoria: 2011 Periodo lectivo: Del 7 de noviembre 2011 a Febrero 2012 Fecha curso: Noviembre 2011 Preinscripción: Abierto plazo de inscripción Horario: Semana de trabajo on line, de miércoles a lunes (fin de semana incluido). 2-3 h. de dedicación diaria Lugar: Madrid ...
El pasado 5 de mayo del presente, en el local de la Unidad de Posgrado de la Facultad de Letras y Ciencias Humanas, se desarrolló la primera clase del curso Gestión Comunicacional del Conflicto dictado por la Mg. Gina Gogin. En esta primera clase, los alumnos exploraron los conceptos generales de una adecuada gestión de…
En la actualidad gestionar efectivamente las competencias del talento humano resulta una ventaja competitiva para las organizaciones, ya que brinda las directrices necesarias para identificar las capacidades desde el punto de vista de conocimientos, habilidades, aptitudes y actitudes que se requieren en el trabajador para generar valor agregado. Un número cada vez mayor de foros de análisis y debate, investigaciones, programas o políticas de formación, planes institucionales, normativas legales y estrategias de intervención giran en torno al concepto de competencia.
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MÓDULO 1. GESTIÓN DE LAS LABORES DE PREPARACIÓN DEL TERRENO Y DE IMPLANTACIÓN DE CULTIVOS UNIDAD FORMATIVA 1. FACTORES EN LA
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