Un trouble début dans l'enfance dont les caractéristiques essentielles de l ’ altération de la réciproque persistantes communication sociale et l'interaction sociale, un schéma répétitif et limité de comportement, intérêts, ou activités. Ces symptômes peuvent limiter ni nuire à tous les jours de fonctionnement (DSM-5).

Un trouble début dans l'enfance. C'est marqué par la présence d ’ altération du développement ou nettement anormales dans l ’ interaction sociale et de communication et une activité nettement limité répertoire de manifestations et les intérêts de la maladie varie sensiblement selon le niveau du développement et l ’ âge chronologique de l'individu. (DSM-V)

Les distorsions sévère dans le développement de plusieurs fonctions psychologique basique anormal pour un stade de développement. Ces distorsions sont manifestées dans discours social prolongée hépatiques anormaux, mouvements moteur et spéciale.

Tests conçus pour mesurer un fonctionnement intellectuel chez les enfants et les adultes.

Conditions caractérisée par aptitudes linguistiques (compréhension et l'expression de parler et écrire) qui sont inférieures à celles attendues pour un certain âge, généralement en l'absence d'un intellectuel. Ces troubles peuvent être associés à surdité ; cerveau maladies ; mental DISORDERS ; ou des facteurs environnementaux.

Une classe de fibres nerveuses gaine des nerfs tels que définis par leur arrangement. Les axones des Unmyelinated fibres nerveuses sont petites de diamètre et généralement de plusieurs sont entourés de myéline unique. Il se ils conduisent des impulsions faible vélocité et représentent la majorité des fibres périphérique sensitive et autonome, mais sont également retrouvés dans le cerveau et colonne vertébrale.