Wie das Statistische Bundesamt zum Weltbildungstag am 8. September mitteilt, erlangten im Jahr 2001 knapp 342 600 Jugendliche die Hochschul- bzw. Fachhochschulreife (Abitur), das waren 34 800 mehr als 1995. Im Jahr 2001 begannen 86 900 Abiturienten eine Berufsausbildung im dualen System, das sind rund 25 % der Abiturienten dieses Jahres. Wie schon in den Jahren zuvor konzentrierten sich die Abiturienten bei ihrer Berufswahl auf nur wenige Berufe: Gut ein Viertel erlernte Bankkaufmann/-kauffrau, Industriekaufmann/-kauffrau oder Fachinformatiker/in. Auf den weiteren Rängen folgten Kaufmann/-frau im Groß- und Außenhandel sowie Steuerfachangestellte.. Trotz einer Zunahme der Abiturientenzahlen um mehr als 11 % seit 1995 begannen im Jahr 2001 etwa gleich viele Abiturienten eine Ausbildung im dualen System wie sechs Jahre zuvor. Während sich 1995 gut 43 % der Abiturienten im dualen System auf die fünf am häufigsten gewählten Berufe konzentrierten, waren es im Jahr 2001 noch knapp 37 %. ...
Die Schülerinnen und Schüler wirken am Leben in der Schule und bei der Entscheidung über ihre eigenen Angelegenheiten im Schulbereich mit. Diese Mitwirkung ergibt sich aus dem Bildungsauftrag der Schule (§ 2 Abs. 2 Niedersächsisches Schulgesetz - NSchG).. Die Schülerinnen und Schüler werden an den schulischen Belangen und Entscheidungsprozessen der einzelnen Schule über die kollektive Schülervertretung (Klassensprecherinnen und Klassensprecher, Schülerrat) und die Vertretung in den schulischen Gremien (Schulvorstand, Konferenzen, Ausschüsse) beteiligt. Die kollektiven Mitwirkungsrechte werden durch gewählte Schülervertreterinnen und -vertreter auf verschiedenen Ebenen (Schule, Gemeinde, Kreis, Land) wahrgenommen. Durch eine Verknüpfung der verschiedenen Ebenen der Schülervertretung wird sichergestellt, dass die Erfahrungen, Wünsche, Sorgen, Nöte und Vorschläge der Schülerinnen und Schüler nicht unbeachtet bleiben, sondern schließlich beim Landesschülerrat in einem Gremium ...
Der Amoklauf an der Red Lake Senior High School wurde am 21. März 2005 von einem Schüler der High School in Red Lake, Minnesota verübt. Der Schüler Jeffrey Weise (16) tötete an dem Morgen seinen Großvater, einen Polizeibeamten, und die Freundin seines Großvaters bei ihm Zuhause. Nachdem er die Polizeiwaffen und -weste seinem Großvater abgenommen hatte, fuhr er mit dem Fahrzeug seines Großvaters an die Red Lake Senior High School, wo er bis vor ein paar Monaten selbst Schüler gewesen war. Weise ermordete insgesamt sieben Menschen an der High School. Zuerst erschoss Weise den unbewaffneten Sicherheitsbeamten am Eingang und verwundete weitere fünf Menschen. Außer dem Sicherheitsbeamten tötete er einen Lehrer und fünf Schüler. Nachdem die Polizei eingetroffen war, gab es einen Schusswechsel zwischen Weise und den Beamten. Er wurde verwundet und tötete sich anschließend selbst in einem leeren Klassenzimmer. Jeffrey Weise wuchs in zerrütteten Verhältnissen auf. Seine Eltern waren ...
Der Wettbewerb richtet sich an Schüler, Studierende, Auszubildende und freie Teams. In der Kategorie Schüler richtet er sich an Schülerinnen und Schüler aller Schularten ab der 10. Klasse mit ihren betreuenden Lehrern. Gerne können auch Schüler unterschiedlicher Schulen ein Team bilden. Bei den Studierenden steht der Wettbewerb allen an einer Hochschule eingeschriebenen Studierenden mit ihrem Betreuer offen. In der Kategorie "Auszubildende" können sich alle bewerben, die aktuell eine gewerbliche Berufsausbildung absolvieren. Unter den "freien Teams" können sich Privatpersonen bewerben, gerne auch "ehemalige Schüler, Studierende oder Auszubildende".. Der Wettbewerbsbeitrag soll Idee, Ziele, Lösungsansatz sowie Vorgehensweise zur realen Umsetzung beschreiben und ein Foto sowie eine kurze textliche Vorstellung des Teams beinhalten. Bewertet werden die Beiträge nach Kreativität/Originalität, kritischen Denkansätzen, der Machbarkeit, der Herangehensweise, einer prototypenhaften ...
Pädagogischer Bedarf besteht für Minister Spaenle bei Schülerinnen und Schüler, die längere Zeit brauchen, um sich den Stoff zu erschließen und sich die erforderlichen Kompetenzen zu erarbeiten, ebenso wie für Schüler, die besondere Talente ausprägen wollen, die z.B. für einen längeren Auslandsaufenthalt oder für hohes sportliches oder musisches Engagement mehr Zeit in der Mittelstufe nutzen wollen.. Die Resolution bezieht - ebenso wie das Schreiben der Gymnasialabteilung an alle Gymnasien - die Erfahrungen der Schulen mit dem bisherigen Förderangebot mit ein: Etwa 15 Prozent der Schülerinnen und Schüler der Mittelstufe haben von den bisherigen zusätzlichen Förderangeboten Gebrauch gemacht. Die Landes-Eltern-Vereinigung an den Gymnasien gehe von etwa einem Viertel der Schülerinnen und Schüler aus, die mehr Förderung in Anspruch nehmen würden.. ...
Ja, so Klassen mit bis zu 30 Schülerinnen und Schülern sind schon wirklich herausfordernde Tätigkeiten. Und dann gibt es in diesen Klassen immer wieder Schülerinnen und Schüler, bei denen bestimmt auch Sie den Eindruck haben: die ist schwer von Kapee.. Sie erklären ein Thema immer und immer wieder, es kommen Fragen, Sie beantworten diese und doch ist das Thema immer noch nicht allen klar. Woran liegt dieses Phänomen?. Eine Möglichkeit ist, dass Sie in Ihrem Lieblings-Lernkanal unterrichten und damit leider nicht alle Schülerinnen und Schüler erreichen. Kennen Sie den Lerntyp Ihrer Schülerinnen und Schüler?. An dieser Stelle ernten wir in der Lerncoach-Ausbildung immer wieder große Augen und Aussagen wie „das geht ja gar nicht". Doch, es geht. Klar, es gibt Lerntyp-Tests die die Schülerinnen und Schüler zum Beispiel auf einem Blatt ausfüllen und Ihnen zur Auswertung geben. Das ist für mich der eher unbequeme Weg.. Ich bin dafür, dass in der Klasse kein Mehraufwand und somit ...
41 Schülerinnen und Schüler aus Saint-Lô waren vom 29. März bis 7. April zu Gast bei Schülerinnen und Schülern der Klassen 8 und 9 des Schubart-Gymnasiums. Sie wurden am Donnerstag, 30. März 2017 von Bürgermeister Karl-Heinz Ehrmann offiziell im Rathaus begrüßt und konnten einen herrlichen Blick über Aalen genießen. Die deutschen Klassen durften im September 2016 zusammen mit ihren Lehrerinnen Silvia Glimschi, Odile Widz Brucker und Esther Mielenz ein abwechslungsreiches Programm in Saint-Lô, der Normandie und Paris erleben. Sie revanchierten sich nun beim Rücktausch bei ihren französischen Austauschpartnern.. ...
Subjektiver Kompetenzerwerb von Schülerinnen und Schülern beim unterrichtlichen Einsatz von kidi-Maps. Eine Studie zum Einsatz digitaler Karten am Beispiel von kidi-Maps im Vergleich zu analogen Karten bei Schülerinnen und Schülern einer vierten ...
Pausenspiele Seit Anfang Juni 2012 haben unsere Schülerinnen und Schüler die Möglichkeit, sich in den großen Pausen Spielgeräte wie Bälle, Springseile, Gummitwist, Beachtennis und anderes auszuleihen und somit ihre Pausen aktiv zu gestalten.. Die Resonanz der Schülerinnen und Schüler ist sehr positiv, denn zu Beginn jeder großen Pause ist die Spieleausgabe regelrecht belagert.. Organisiert wird die Ausgabe der Pausenspiele von einigen Schülerinnen und Schülern der Jahrgangsstufen 9 und 10, die in Tagesteams aufgeteilt ihren Dienst freundlich und eigenständig ausüben.. Dank der finanziellen Unterstützung des Fördervereins der Städtischen Realschule Lichtenau e.V. konnten jetzt noch vor den Herbstferien neue Spielgeräte -gemäß den Wünschen unserer Schülerinnen und Schüler- angeschafft werden (auf dem unteren Foto zu sehen).. ...
Befragt wurden Schüler, die 2015 Abitur gemacht haben. Ein halbes Jahr vor dem Schulabschluss und ein halbes Jahr danach äußerten sie sich zu ihren beruflichen Wünschen, Plänen und Hoffnungen. An der ersten Befragung nahmen bundesweit knapp 30.000 Schüler teil, rund 9000 standen den Forschern auch bei der zweiten Runde zur Verfügung. Durchgeführt wird die Studie alle drei Jahre vom Deutschen Zentrum für Hochschul- und Wissenschaftsforschung (DZHW) Hannover.. Aus anderen Studien sei bekannt, "dass jeder Dritte derzeit das begonnene Studium wieder abbricht und dann häufig eine Berufsausbildung beginnt", sagt Bundesbildungsministerin Johanna Wanka. "Um Studienabbrüche zu vermeiden, müssen wir die Beratung über die beruflichen Möglichkeiten noch in der Schule weiter verbessern." Studium und Berufsausbildung seien dabei für Abiturienten "gleichwertige Wege", so Wanka.. Unschlüssigkeit über den Werdegang Das sehen die Abiturienten mehrheitlich ein bisschen anders. 88 Prozent sagen ...
Quotenregelung: In allen Anträgen müssen mind. 50 % der Praktika an SchülerInnen nicht-technischer Schulen (= AHS, nicht-technische BHS/BMS) vergeben werden. Wird nur ein Praktikum vergeben, muss dieser Platz ebenfalls an eine Schülerin/einen Schüler aus einer nicht-technischen Schule gehen ...
Mit einem Festakt beging die Landesblinden- und Sehbehindertenschule ihr 110-jähriges Bestehen und das 30-jährige Jubiläum der mobilen Beratung und Betreuung sehbeeinträchtigter SchülerInnen in Tirol. „Ich freue mich, dass diese Schule schon so lange und so erfolgreich die Ausbildung und Betreuung von sehbeeinträchtigten Kindern und Jugendlichen garantiert. Die Orientierung an den individuellen Bedürfnissen der Schülerinnen und Schüler mitsamt ihren Vorkenntnissen, Vorerfahrungen und ihrer Vorstellungswelt steht im Mittelpunkt des Schulalltags. Neben den Inhalten der Pflichtschullehrpläne lernen die Schülerinnen und Schüler lebenspraktische Fertigkeiten, um ein möglichst selbstbestimmtes und selbstständiges Leben führen zu können", erläuterte LRin Christine Baur in ihrer Festansprache. Direktorin Karin Pammer wies auf die spezielle Expertise und die besondere Methodik und Didaktik der LehrerInnen hin: „Wir beziehen im Unterricht alle vorhandenen Sinne mit ein und stärken ...
Die gesetzliche Grundlage für die Förderung von besonders begabten Schülerinnen und Schüler ist seit Inkrafttreten des Hochschulgesetzes (HochSchG) vom 21.7.2003 gegeben. Danach besteht die Möglichkeit des so genannten Frühstudiums. Nach § 67 Abs. 4 HochSchG können Schülerinnen und Schüler außerhalb der Einschreibeordnung für ein Frühstudium eingeschrieben werden. Voraussetzung ist, dass die Schülerinnen und Schüler nach dem einvernehmlichen Urteil von Schule und Hochschule besondere Begabungen aufweisen. Der Gesetzgeber hat bewusst von konkreten Festlegungen im Hinblick auf das "Auswahlverfahren" der Studieninteressierten abgesehen, um pragmatische Lösungen zu ermöglichen.. Folgende Aspekte sind zu berücksichtigen:. ...
2. Mittagsfreizeit (für die Jahrgänge 5 - 6: 12.15 - 13.05 Uhr und für die Jahrgänge 7 - 13: 13.05 - 13.55 Uhr). In der Mittagszeit wird den Schülerinnen und Schüler in der Mensa ein warmes Mittagessen angeboten. Das Essen wird von der Werkstatt Unna vor Ort gekocht. In einem ebenfalls von der Werkstatt Unna betriebenen Kiosk werden kleine Zwischenmahlzeiten, Snacks und Getränke angeboten. Neben der Einnahme des Mittagessens können die Schülerinnen und Schüler offene Angebote (OA) nutzen. Unter OA sind Räume bzw. Bereiche zu verstehen, die unter einem bestimmten Thema für die Schülerinnen und Schüler in der Mittagspause geöffnet werden. Die Teilnahme an den OA ist für Schülerinnen und Schüler freiwillig. Des Weiteren stehen den Schülerinnen und Schüler freie Stationen zur Verfügung. Das sind zurzeit der Spieleraum, die Teestube mit Diskothek, Tischtennisräume, der Schulhof, der Freizeitraum und das Schülercafé (jeweils mit Spieleausgabe), die Caféteria und die ...
Verbindliche Fächer. Die Kernfächer Deutsch, fortgeführte Fremdsprache und Mathematik sind für alle Schülerinnen und Schüler verbindlich und werden mit vier Wochenstunden unterrichtet. Sie sind Teil der schriftlichen Abiturprüfung.Die Fächer Geschichte, Musik oder Kunst, Religionslehre oder Ethik und Sport müssen - sofern sie nicht Wahlkernfach sind - über vier Halbjahre zweistündig belegt werden, Gemeinschaftskunde und Geographie in der Regel zwei Halbjahre zweistündig.. Zwei Naturwissenschaften sind für alle Schülerinnen und Schüler verbindlich.. Abiturprüfung. Verpflichtende schriftliche Prüfungsfächer sind die Fächer Deutsch und Fremdsprache (Aufgabenfeld I) sowie Mathematik (Aufgabenfeld III). Dazu kommt nach Wahl der Schülerin oder des Schülers eine vierte schriftliche Prüfung.. Das mündliche Prüfungsfach kann auch durch eine besondere Lernleistung ersetzt werden, die einem Aufgabenfeld zuzuordnen ist.. Bedingung für die Abiturprüfung ist nach der Vereinbarung der ...
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Augustana College ist ein Liberal Arts College. Doch was genau ist das? Liberal Arts Colleges zeichnen sich durch drei Hauptaspekte aus: (1) die Groesse, (2) das Leben oncampus und (3) die General Education. Auf einen Dozenten kommen am Augustana College 11 Studenten, was sehr zur familiären Stimmung am College beiträgt und garantiert, dass die Studenten auch individuell betreut werden. Anonymität wie es an vielen deutschen Unis leider der Fall ist, existiert hier nicht. Bereits nach der ersten Stunde kennen dich deine Lehrer und sind auch immer bereit, dir bei Fragen in Rat und Tat zur Seite zu stehen. Oft ist man hier auch schnell auf du-Basis mit den Dozenten. Neben der kleinen Größe des Colleges steht wie bereits erwähnt das überwiegend obligatorische Leben on campus. Im Freshman Jahr, also dem ersten Studienjahr, ist es vorgeschrieben, auf dem Campus zu residieren. Als Liberal Arts College bietet Augie mit den General Education Kurse seinen degree-seeking Students eine sehr flexible ...
Die ganze liste von schüler videos ist warten für ihre aufmerksamkeit. Die heißesten küken nehmen alle kleider ab und tun dreckig dinge mit ihre rallig sex partner. schüler, schülerin, schüler ficken, fest schüler ficken, schüler, schüler
Da das Fach Kunst Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf im Bereich der körperlichen und motorischen Entwicklung vor teilweise enorme Herausforderungen stellt, bietet es zahlreiche Möglichkeiten, an der motorischen und wahrnehmungsbezogenen Entwicklung der Schülerinnen und Schüler zu arbeiten und ggf. vorhandene Erfahrungsdefizite auszugleichen.. Für Schülerinnen und Schüler mit einer Körperbehinderung spielen zunächst die Form und der Grad der motorischen Beeinträchtigung im Fach Kunst eine entscheidende Rolle dafür, in welchem Maße eine Schülerin oder ein Schüler selbständig gestalterisch tätig werden kann. In vielen Fällen wird es notwendig sein, hierfür gezielt Hilfsmittel zu adaptieren und therapeutische Aspekte zu berücksichtigen. Die Anzahl und die Anwendungsmöglichkeiten von Hilfsmitteln werden in diesem Zusammenhang als überaus umfänglich erkannt.. Exemplarisch soll an dieser Stelle auf einige Aspekte eingegangen werden. Schülerinnen und ...
ESG Berlin-Notfonds Der ökumenische Notfonds leistet eine Beihilfe für Studierende aus Afrika, Asien und Lateinamerika oder einem anderen OECD-Land. Nicht gefördert werden: Bildungsinländerinnen; Studierende mit deutschen/europäischen Ehepartnern. Bewerbungsvoraussetzungen: Finanzielle Unterstützung richtet sich an Studierende, die die entwicklungspolitischen Zielsetzungen der Evangelischen Kirche teilen. Im Falle einer sozialen Notlage kann eine Beihilfe beantragt werden. Gefördert werden Studierende, die einen studienbedingten befristeten Aufenthalt haben, sich in einer Prüfungs- bzw. Praktikumssituation befinden, und in Deutschland ein ERST-STUDIUM absolvieren. Bei wiederholter Antragstellung ist gesellschafts- und entwicklungspolitisches Engagement nachzuweisen. ...
In einer vierjährigen Versuchsphase wurde erprobt, ob hörgeschädigte Schülerinnen und Schüler, deren Grundschulstufe fünf Schuljahre umfasst, gemeinsam mit Kindern ohne sonderpädagogischen Förderbedarf in einer vierjährigen Grundschulzeit mit Erfolg unterrichtet werden können. Der Abschlussbericht stellt Verlauf und Ergebnisse des Schulversuchs dar sowie praktische Erfahrungen der Lehrkräfte. Er widmet sich den spezifischen Voraussetzungen und sozialen Fähigkeiten, die die Schülerinnen und Schüler erbringen müssen, den didaktischen und methodischen Formen des Lernens, der Unterrichtsplanung und -nachbereitung und schulorganisatorischen Rahmenbedingungen. ...
Eine Woche lang tauschen Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler der Universität Hamburg, des Deutschen Elektronen-Synchrotron (DESY) sowie des Heinrich-Pette-Instituts Hörsaal gegen Klassenzimmer und stellen sich den Fragen von Schülerinnen und Schülern an Hamburger Schulen. Wir haben Mathematikprofessor Timo Reis bei seinem ersten Termin während der „Wir wollens wissen!"-Woche begleitet.. Wer in die Zukunft blicken will, muss manchmal weit zurückgehen. Zum Beispiel ins Jahr 1468. „Damals wurde das erste autonome Fahrzeug entwickelt", erklärt Timo Reis. Sofort wird es unruhig in der 8. Klasse der Heinrich-Hertz-Schule in Hamburg-Winterhude. „Ganz schön lange her, oder?", greift Reis auf. „Das Gefährt hatte natürlich nicht viel mit den Fahrzeugen von heute zu tun, es wurde mit einer Feder aufgezogen, wie zum Beispiel bei Spielzeugautos.". Es ist Montagmorgen, 10.15 Uhr, und Timo Reis von der Universität Hamburg ist heute im Außendienst. Er berichtet in Schulen von seiner ...
Die großen Sommerferien stehen vor der Tür und für viele Schülerinnen und Schüler beginnt damit die Zeit der Ferienjobs. Sie helfen, das Taschengeld aufzubessern und gewähren frühzeitig Einblicke in die Arbeitswelt. Es gibt ein breites Spektrum an Ferienjobs in den unterschiedlichen Branchen und mit verschiedenen Aufgaben. Doch gilt es bei einem Ferienjob für Schülerinnen und Schüler einiges zu wissen und zu beachten. Viele Schülerinnen und Schüler wollen sich mit einem Ferienjob etwas dazu verdienen. Der Lohn ist somit oft ein wichtiger Grund in den Ferien zu arbeiten. Bei der Höhe des Lohns gibt es je nach Branche Unterschiede. In der Industrie zum Bespiel richtet sich die Bezahlung von Schülerinnen und Schülern im Ferienjob nach den bestehenden Tariflöhnen. Jobbt man als Schülerin und Schüler im Eiscafé, in der Tankstelle oder in der Bäckerei so handelt man mit dem Arbeitgeber oder der Arbeitgeberin meistens den Lohn direkt aus. Was man hierbei nicht vergessen darf: Auch ...
Schülerinnen und Schüler des 9. Schuljahres aus öffentlichen und privaten Schulen, deren Beurteilung nicht zu einem Antrag auf prüfungsfreien Übertritt geführt hat, können sich online bis zu der von der Schulleitung der Sekundarstufe I vorgegebenen Frist für die Aufnahmeprüfung anmelden. Die Schulleitungen leiten die Anmeldungen bis am 15. Februar an die prüfungsleitende FMS weiter. Schülerinnen und Schüler aus öffentlichen Schulen, die nicht am Empfehlungsverfahren teilgenommen haben, und Schülerinnen und Schüler, für die kein Empfehlungsverfahren möglich ist, können sich bis zum 15. Februar online zur Aufnahmeprüfung anmelden.. Altersgrenze: Für Schülerinnen und Schüler aus Privatschulen oder nachobligatorischen Schuljahren ist eine Anmeldung zur Aufnahmeprüfung in der Regel nur möglich, sofern die Schülerin bzw. der Schüler am 1. Mai vor Eintritt in die FMS den 18. Geburtstag noch nicht erreicht hat. Siehe Merkblatt Alterszulassung Link öffnet in einem neuen ...
Im School_Lab der Uni Augsburg haben Schülerinnen und Schüler die Möglichkeit, Naturwissenschaft und Technik hautnah zu erleben und eigenständig zu experimentieren.. Welche seltenen Erden befinden sich in einem Handy oder einem Flatscreen? Wo kommen diese her, wer genau ist an der Produktion beteiligt und wie werden sie wieder recycelt? Antworten auf diese Fragen finden Schülerinnen und Schüler an der Uni Augsburg, genauer gesagt in deren School_Lab. Unter Anleitung von Fachwissenschaftlern aus den Bereichen Physik, Chemie und Materialwissenschaften können Schülerinnen und Schüler aller allgemeinbildenden Schulen ab der vierten Jahrgangsstufe hier nach Herzenslust experimentieren, forschen und ausprobieren.. Momentan sind unterschiedliche Bausteine buchbar: Die Schülerinnen und Schüler können etwa einen Streifzug durch die Physik im Alltag machen, Carbon unter die Lupe nehmen, bei 3-D-Druckern hinter die Kulissen blicken, Einblicke in die Welt der Robotik gewinnen und vieles mehr. ...
Die Deutsche Physikalische Gesellschaft zeichnet für besondere Leistungen im Fach Physik die Schülerinnen Jasmin Fehl und Valerie Hohm für besondere Leistungen im Fach Physik aus. Auch sie erhalten einen Buchpreis und eine einjährige Mitgliedschaft.. Für ihre ausgezeichneten Leistungen im Fach Mathematik erhalten wiederum Daniel Günschmann und Valerie Hohm ein Buchgeschenk sowie eine einjährige beitragsfreie DMV-Mitgliedschaft.. Herausragende Leistungen im Fach evangelische Religion hat Lena Carlotta Martiny erreicht.. Unsere Redaktion gratuliert recht herzlich und wünscht nicht nur eine tollen Nachmittag bei der Zeugnisausgabe, sondern allen Abiturienten auch eine Superparty am Samstag. Denn abgetanzt wird am Samstag, 29. Juni, im Signal-Iduna-Park in Dortmund mit einem von den Abiturienten bunt gestalteten lockeren Programm.. ...
Die OSHG Lienz organisierte in Zusammenarbeit mit Schülerinnen und Lehrerinnen der 3. Klasse / Fachschule für ländliche Hauswirtschaft der Landwirtschaftlichen Lehranstalt Lienz eine gemeinsame Veranstaltung unter dem Titel: „Wir machen uns stark - Starke Knochen für ein starkes Leben". In einem fächerübergreifenden Projekt wurden nach einem Informationsvortrag über Osteoporose, Vorbeugung und Bedeutung der Selbsthilfe von den Schülerinnen im Kochunterricht BIO-Linzerschnitten gebacken. Mit dem Erlös aus dem Verkauf der Leckereien wird die wichtige Arbeit der OSHG Lienz unterstützt.. ...
Die Abiturzeit 2012 neigt sich dem Ende und schon bald beginnt für die Abiturienten ein neuer Lebensabschnitt. Um die Zeit bis zur Ausbildung oder bis zum Studium zu überbrücken, wählen viele einen Auslandsaufenthalt. Mit dem Kaplan Abi-Spezial 2012 können die diesjährigen Abiturienten sparen.
Besonders positiv ist die Entwicklung in Bremen" hebt Sigrun Nickel hervor. „Die Bremer Hochschullandschaft ist für Studierende ohne Abitur deutlich attraktiver geworden und zeigt ein überdurchschnittliches Wachstum." Im Vergleich zum Vorjahr hat sich die Zahl der Erstsemester und Studierenden ohne allgemeine Hochschulreife in der Hansestadt mehr als verdoppelt.. Hervorzuheben ist auch Nordrhein-Westfalen, das als einziges Flächenland bereits seit einigen Jahren konstant einen Spitzenplatz im Bundesländervergleich belegt. „Dies liegt vor allem an der FernUniversität in Hagen, die mit knapp 1.500 Studienanfänger(inne)n ohne Abitur im Vergleich mit allen anderen bundesdeutschen Hochschulen mit Abstand führend ist", so CHE Expertin Nickel.. Fachhochschulen bzw. Hochschulen für angewandte Wissenschaften sind insgesamt weiterhin gefragter als Universitäten. Zwei Drittel aller Studienanfänger(innen) ohne Abitur entschieden sich 2017 für diesen Hochschultyp. Deutliche Unterschiede zeigen ...
Mit Stand vom 09.09.2020 sind drei Schülerinnen und Schüler unserer MSS 13 positiv auf Covid-19 getestet worden. Die Gesundheitsämter ermitteln zurzeit die „Kontakt-1-Personen"; von Seiten der Schule sind dies alle Personen, die im Unterricht direkt neben den betroffenen Schülerinnen und Schülern gesessen haben. Diese Personen haben wir gemeldet.. Da die Schülerinnen und Schüler auch privat Umgang miteinander haben, ist die Liste der „Kontakt-1-Personen" jedoch deutlich länger. Da ein Großteil des Jahrgangs zu diesem Personenkreis zählt, hat das für uns zuständigen Gesundheitsamt in Bad Kreuznach nun alle Schülerinnen und Schüler unserer MSS 13 unter Quarantäne gestellt. Dies dient auch dem Schutz aller übrigen Schülerinnen und Schüler sowie der Lehrkräfte.. Solange die Quarantänepflicht gilt, wird der Jahrgang 13 im Fernunterricht betreut; die Lernaufgaben können in unserem dafür eingerichteten OneDrive-Ordner abgerufen werden.. Wir hoffen sehr, dass alle an Covid-19 ...
Durch Herrn Mauel haben unzählige Schülerinnen und Schüler erfahren, was es bedeutet, Europa zu leben. Sie haben Freunde und Kontakte auf der ganzen Welt knüpfen können und davon in ihrem weiteren Leben stark profitiert. Aktuell unterrichtet Herr Mauel vier Kurse und Klassen mit fast 80 Schülerinnen und Schülern. Für die mehr als 50 Schülerinnen und Schüler, die zur Zeit die Q1 besuchen (zwei Leistungskurse und ein Grundkurs im Fach Englisch), ist Beständigkeit in ihrer Abiturvorbereitung ein Jahr vor den Prüfungen essentiell wichtig. Des Weiteren ist, vor allem in der Zeit nach der Corona-Pandemie, eine gewohnte Lernumgebung für alle Schülerinnen und Schüler von großer Tragweite, um wieder etwas Normalität in das Schulleben zu bringen und ein gutes Umfeld zum Lernen zu schaffen. Durch die gute und vertraute Beziehung, die Herr Mauel in den vergangenen Jahren und eben auch im letzten Jahr zu seinen Schülerinnen und Schülern aufbaute, wäre dieses Umfeld gewährleistet. Ein ...
Be Smart - Dont Start, der bundesweite Wettbewerb für rauchfreie Schulklassen, findet im Schuljahr 2017/2018 zum 21. Mal vom 13. November 2017 bis zum 27. April 2018 statt. Durch die Teilnahme bei Be Smart soll Schülerinnen und Schülern ein Anreiz gegeben werden, gar nicht erst mit dem Rauchen anzufangen. Er richtet sich daher besonders an die Klassen, in denen noch nicht geraucht wird oder nur wenige Schülerinnen und Schüler rauchen. Be Smart ist für Schülerinnen und Schüler der Klassenstufen sechs bis acht konzipiert. Der Wettbewerb kann auch bereits in der fünften Klasse durchgeführt werden, wenn Rauchen schon ein Thema in der Klasse ist. Und auch ältere Klassen können an dem Wettbewerb teilnehmen, wenn sie keine oder nur wenige rauchende Schülerinnen oder Schüler haben. Wenn in der Klasse bereits mehr als 10% der Schülerinnen und Schüler regelmäßig rauchen, ist von einer Teilnahme am Wettbewerb abzuraten. Rauchfrei sein heißt: Die Klasse sagt "Nein" zu Zigaretten, ...
Wir stellen fest, dass die Reaktion von Schülerinnen und Schülern sehr unterschiedlich ausfallen. Die Fragen nach der Homepage und besonders zu dem gewählten Namen zeigen, dass junge Menschen sich nicht angesprochen fühlen. „Warum soll ich denn Lehrer stark machen?" - „Muss ich dann nicht fürchten, dass sie mich noch mehr stressen?" Solche Fragen sind für die Persönlichkeiten von Schülerinnen und Schülern in allen Jahrgangsstufen von elementarer Wichtigkeit!. starke Schüler ? weiterlesen →. ...
Öffnung unserer Schule. In unserer Schule werden Schülerinnen und Schüler auf Beruf und Studium vorbereitet.. Unsere Schule versteht sich als wichtiger Bestandteil des gesellschaftlichen Lebens und fühlt sich zur Kooperation mit außerschulischen Institutionen und zur Transparenz verpflichtet. Schülerinnen und Schüler werden durch geeignete Instrumentarien auf Beruf und Studium vorbereitet.. Sozialkompetenz. Wir befähigen unsere Schülerinnen und Schüler als Teil einer Gemeinschaft verantwortungsbewusst und mit Gemeinsinn zu handeln.. Die Schülerinnen und Schüler werden dazu befähigt, sich als soziale Wesen zu verstehen, deren Handeln von Verantwortungsbewusstsein und Gemeinsinn geleitet wird.. Selbstständigkeit und Verantwortungsbewusstsein. Wir erziehen unsere Schülerinnen und Schüler zum selbstständigen Lernen, sowohl fachlich als auch im sozialen Bereich, wodurch sie Verantwortung für sich und für andere übernehmen können.. Wir wollen durch Vermittlung differenzierter ...
Freiwilliges Soziales Jahr für Schüler in Bayreuth bereichert und ist hilfreich für die Berufswahl „Ich bin froh, dass es so was gibt", sagt Hannelore Kraus, Bewohnerin der Caritas-Hausgemeinschaften für Senioren St. Elisabeth in Hollfeld. Gemeint ist das Freiwillige Soziale Jahr für Schüler. In dessen Rahmen helfen Schülerinnen und Schüler während eines Schuljahres zwei Stunden pro Woche ehrenamtlich in einer sozialen Einrichtung. Singen, Einkaufen, Spazierengehen, Spielen, Basteln - solche Tätigkeiten stehen auf dem Programm, wenn die Schülerinnen zu den Senioren kommen. Oder anders ausgedrückt: Die Jugendlichen unterstützen die Ergotherapeuten der Caritas-Hausgemeinschaften für Senioren St. Elisabeth. „Nur zusammen mit den Schülerinnen kann ich nachmittags den Hausbewohnern etwas Aufwendigeres anbieten, Grillen etwa oder einen Besuch in der Eisdiele", berichtet Ergotherapeutin Tina Färber. Nachmittags sind nämlich ihre beiden Kolleginnen nicht da, weil sie halbtags ...
Schülerinnen und Schüler mit Autismus-Spektrum-Störungen benötigen in Schule und Unterricht meist individuelle Unterstützung und Hilfestellungen. Im Folgenden wird ein Katalog von Sofortmaßnahmen vorgestellt, die einfach umsetzbar sind:
In der Gemeinschaftsschule lernen alle Schülerinnen und Schüler ab Klasse 5 verpflichtend Englisch.. Schülerinnen und Schüler, die eine zweite Fremdsprache lernen möchten, haben die Möglichkeit, in Klasse 6 Französisch als Wahlpflichtfach zu wählen. Französisch wird an der Gemeinschaftsschule mit 18 Stunden von Klasse 6 bis 10, also der gleichen Stundenzahl wie am allgemein bildenden Gymnasium, unterrichtet.. Ab Klasse 8 können diejenigen Schülerinnen und Schüler, die bereits Französisch lernen, als dritte Fremdsprache zusätzlich das Profilfach Spanisch wählen. Spanisch kann an der Schule angeboten werden, wenn sich ausreichend Schülerinnen und Schüler für das Profilfach Spanisch entscheiden.. ...
Für fast 180.000 Schülerinnen und Schüler in Niederösterreich beginnen am kommenden Freitag die Sommerferien. Den Schulschluss nahm Bildungs-Landesrätin Barbara Schwarz heute, Mittwoch, zum Anlass, um gemeinsam mit Johann Heuras, dem Amtsführenden Präsidenten des Landesschulrates für Niederösterreich, über das zu Ende gehende und intensive Bildungsjahr 2016/17 Bilanz zu ziehen und über die kommenden Schwerpunkte und Ziele Niederösterreichs im Bereich der Bildung zu informieren.. „Wir haben ein ereignisreiches Schul- und Kindergartenjahr hinter uns gebracht", so Landesrätin Schwarz. Im Kindergarten habe es erstmals das verpflichtende Elterngespräch für Eltern von Vierjährigen, die nicht in den Kindergarten gehen, gegeben, bedankte sich die Landesrätin bei den Pädagoginnen und Pädagogen und bei den Gemeinden für die Unterstützung. 99,3 Prozent der vierjährigen Kinder besuchten nun den Kindergarten, man könne daher von einer fast 100-prozentigen Erfolgsquote sprechen. Es ...
Maastricht (1992) war der letzte große Fortschritt in der politischen Entwicklung der EU: Amsterdam, Nizza, Lissabon und der Verfassungsvertrag, Schülerinnen und Schüler stellen sich genauso wie die Öffentlichkeit die Frage: Quo vadis Europa? Staatenbund oder Bundesstaat, Vereinigte Staaten von Europa oder Freihandelszone, Fortschritt oder Rückschritt oder ist der Lissabon-Vertrag, wie dies jüngst Herr Gauweiler (CSU) vertrat, sogar mit unserem Grundgesetz nicht vereinbar ...(vergleiche den politischen Prozess rund um die Klage vor dem Bundesverfassungsgericht (BVerfG))?. Die PW-Kurse des 12. und 13. Jahrgangs (2008/09) stellten sich mit ihren Lehrerinnen und Lehrern (Frau Najorka, Herr Prigann und Herr Dr. Stolz) die Frage, wohin strebt eigentlich die EU, welche Optionen gibt es und welche Finalität sollte die EU - beispielsweise nach J. Fischers Vorstellungen - entwickeln? In der Öffentlichkeit wird diese Debatte breit geführt und viele meinen: „Es liegt in deutschem Interesse, dass ...
250 Schülerinnen und Schüler aus NRW, unter ihnen auch 16 Schülerinnen und Schüler vom Gymnasium Mariengarden, haben seit Sommer 2015 an der XXVII. Internationalen Biologieolympiade teilgenommen und damit den langen Weg in die Endrunde, die 2016 in Hanoi stattfinden wird, begonnen. In der ersten Runde mussten die Schülerinnen und Schüler u.a. die Populationszahlen von Aga-Kröten in Australien errechnen und experimentell überprüfen, ob Fruchtsäfte tatsächlich die angegebenen Mengen an Vitamin C enthalten. In der zweiten Runde wartete dann eine anspruchsvolle Klausur auf immerhin noch 13 Forscher, die weit über den klassischen Schulstoff hinausging, und manch hoffnungsvolles Talent verzweifeln ließ.. Umso größer war die Überraschung, als im Dezember die Nachricht in Bochum eintraf, dass Benjamin Deitert, Jonas Groß-Isselmann, Jens Schultewolter und Martin Zachert zu den besten 40 Schülerinnen und Schülern in NRW gehören, die nun am 19. Januar im Rahmen einer Feierstunde - im ...
Mensching, Stefanie (15. Juli 2014): Auffälligkeiten bei Schülerinnen und Schülern: Welche Empfehlungen geben SchulpsychologInnen Lehrkräften für den Umgang mit Auffälligkeiten? Am Beispiel von Essstörungen und depressiven Erkrankungen. Zulassungsarbeit, Ludwig-Maximilians-Universität ...
Schülergruppe am Schulhof auf Parkbank Messen Seminare Vorträge Schülerinnen und Schüler Marktplatz BiZ Einklinker DIN lang Logo Veranstaltungen im BiZ Starten in Ausbildung, Studium, Beruf und mehr...
Am Vormittag stand der geführte Besuch des NÖ Landesmuseums mit den Schwerpunkten Kunst und Geschichte an. „Zu Mittag wurden wir zu einem ausgezeichneten Buffet in den Leopoldsaal eingeladen und von Landtagsabgeordneten Karl Bader herzlich willkommen geheißen. Anschließend wurden wir durch das Landhaus, die Landhauskapelle und den Saal des NÖ Landtags geführt. Ein Film über die Entstehung des Landhauses rundete das Programm ab", so Susanne Konradi-Baumgartner. Die Schülerinnen und Schüler bedanken sich bei Landtagsabgeordneter Hermann Hauer herzlich für die Einladung und Organisation des informativen Tages. ...
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Im Rahmen des Französischunterrichts der Q3 von Frau Hellmann besuchten die Schülerinnen und Schüler des Grundkurses Französisch am 17. Dezember 2014 das Proseminar „Contes et nouvelles de la littérature française" (Märchen und Novellen der französischen Literatur) aus dem Fachbereich der Romanistik an der Goethe-Universität in Frankfurt, um einen Einblick in den Universitätsalltag und in die Arbeitsweisen an einer Universität zu gewinnen.. Im Voraus hatten sich die Schülerinnen und Schüler im Unterricht mit dem Gegenstand der Sitzung beschäftigt, die sie besuchen wollten: die aus dem 19. Jahrhundert stammende Novelle „La morte amoureuse" („Die verliebte Tote") von Théophile Gautier. So konnten sie der Sitzung gut vorbereitet folgen und sich sogar in einer Gruppenarbeitsphase mit anschließender Diskussion souverän einbringen und sich dem recht anspruchsvollen Text intensiv widmen.. ...
Die Schülerinnen und Schüler wenden selbständig und kritisch Strategien und Techniken zur Erschließung bzw. Analyse von linearen und nichtlinearen Texten unterschiedlicher medialer Form an. Durch die Beschäftigung mit literarischen Texten vom Barock bis ins 21. Jahrhundert entwickeln die Schülerinnen und Schüler eigene Deutungsansätze und stellen Zusammenhänge zwischen literarischer Tradition und Gegenwartsliteratur her. Sie erkennen dabei, dass z. B. literaturgeschichtliche, biografische, gesellschaftliche, politische oder philosophische Kontextualisierungen zum Verständnis literarischer Texte, Themen und Motive beitragen. Die Schülerinnen und Schüler verstehen das Ästhetische als eine spezifische Weise der Wahrnehmung, der Gestaltung und der Erkenntnis. In der Auseinandersetzung mit literarischen und pragmatischen Texten erweitern die Schülerinnen und Schüler ihren Erfahrungsraum und reflektieren eigene sowie fremde Wert- und Weltvorstellungen ...
text:b:Montag, 2. Juli 2007)$ Ganztagesbetreuung mit Mittagstisch nur für Schülerinnen und Schüler der Hofherrnschule von 12 bis 15 Uhr. $(text:b:Dienstag, 3. Juli 2007)$ Ganztagesbetreuung nur für Schülerinnen und Schüler der Hofherrnschule von 12 bis 13.30 Uhr. Töpfern. Von 13.30 Uhr bis 15 Uhr findet der Töpferkurs in den Räumlichkeiten der Hofherrenschule statt. $(text:b:Mittwoch, 4. Juli 2007)$ Ganztagesbetreuung mit Mittagstisch nur für Schülerinnen und Schüler der Hofherrnschule von 12 bis 13.30 Uhr. Kreativ-Kurs. Ab 13.30 Uhr kann man heute Seidentücher bemalen. Jugendtreff - Activity-Nachmittag. Heute gibt es volle Spiele- und Spaßaction. Spielstart ist um 16.30 Uhr. $(text:b:Donnerstag, 5. Juli 2007)$ Ganztagesbetreuung mit Mittagstisch nur für Schülerinnen und Schüler der Hofherrnschule von 12 bis 15 Uhr. Jugendtreff - Heute ist für die jüngeren Besucher bis 20 Uhr geöffnet und für Jugendliche ab 16 Jahren bis 22 Uhr. $(text:b:Freitag, 6. Juli 2007)$ Jugendtreff - ...
Eine Woche lang sind nahezu 10.000 Schülerinnen und Schüler der fünf Berufskollegs in Trägerschaft des Kreises Paderborn dazu aufgerufen, sich in der weltweit geführten Datenbank der DKMS Deutsche Knochenmarkspenderdatei registrieren zu lassen, um als potenzielle Lebensretter zur Verfügung zu stehen. Dazu reicht ein Abstrich von der Wangenschleimhaut mit einem Wattestäbchen.
Eine Woche lang sind nahezu 10.000 Schülerinnen und Schüler der fünf Berufskollegs in Trägerschaft des Kreises Paderborn dazu aufgerufen, sich in der weltweit geführten Datenbank der DKMS Deutsche Knochenmarkspenderdatei registrieren zu lassen, um als potenzielle Lebensretter zur Verfügung zu stehen. Dazu reicht ein Abstrich von der Wangenschleimhaut mit einem Wattestäbchen.
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